主页 > 实用文摘 > 教育文摘_22 > > 文章列表
- 课堂的气氛需要热闹也需要安静_课改漫笔
- 说课深刻生动的浅议_课改漫笔
- 浅议学案教学的魅力_课改漫笔
- 新课程改革在课堂教学方面出现的问题_课改漫笔
- 体育教师如何应对课程改革_课改案例
- 新课标犘驴翁_课改案例
- 浅谈数学“新课标”和教学“新理念”_课改案例
- 加涅的知识分类观对我国基础教育课程改革的启示_课改案例
- 勇于创新，与时俱进,改变角色——课程改革对外语教师素质的要求_
- 小学语文教学中的创新教育_课改案例
- 应用新课程理念牱⒄勾葱履芰_课改案例
- 普通高中新课程展望_课改案例
- 数与代数_课改案例
- “创新人才”的启蒙教育——在小语“四结合”教改实验中培养学生
- 在活动中学习_课改案例
- 抓住讨论时机 促进主动求知_课改案例
- 浅议学生动机中的回避失败倾向和教育对策_教育研究
- 课堂教学评价的几个转变浅议_教育研究
- 学习评价与课程目标错位的浅议_教育研究
- 大学生人际关系问题的浅探_教育研究
- 浅议课堂教学中的相机点拨_课改动态
- 浅议科学备考的招式_课改动态
- 浅议正确认识教师和学科教师_课改动态
- 善用评语启迪心灵的浅议_课改动态
- 浅议微型课题研究的蝴蝶效应_课改动态
- 浅议学生最喜欢的学习方式_课改动态
- 中央教科所内部机构做重大调整_课改动态
- 教育部印发《中小学心理健康教育指导纲要》_课改动态
- 教育部基础教育司负责人就 《中小学心理健康教育指导纲要》答记
- 第11届中小学整体改革实验基地会召开_课改动态
- 中国教育学会将举办基础教育管理创新与实践论坛_课改动态
- 19城市专家聚汉热议课改事_课改动态
- 《李岚清教育访谈录》出版_课改动态
- 《李岚清教育访谈录》自序_课改动态
- 中小学体育课将采用新标准_课改动态
- 全国3500万名小学、初中生已经实施新课程_课改动态
- 全国中小学实施新课程 不适应新课程教师将淘汰 教育部：不适应新
- 谋划教育新发展 ——二○○四年度教育工作会议与会代表畅谈教育
- 数百万教师将接受新课程培训 “先培训，后上岗；不培训，不上岗
- 周济：教育产业化非国家政策 教育经费要占GDP4%_课改动态
- 开展丰富多彩的课外活动，发展学生个性特长_活动课程
- 金色的工程_活动课程
- 上海市中小学活动课程实施纲要_活动课程
- “新闻发布会”与“学校传统活动”_活动课程
- 开展系列活动培养学生自我服务能力_活动课程
- 办报、评报活动中的小主人教育_活动课程
- 利用双休办特长_活动课程
- 湖西街校开展传统民俗活动_活动课程
- 发挥共青团组织作用培养学生的创造力_活动课程
- 在运动中茁壮成长_活动课程
- 以开展少先队活动为突破口_活动课程
- 建立全面、完整的活动课体系_活动课程
- 红绿灯下的教育_活动课程
- 关于活动课的界定_活动课程
- 加强对活动类课程的管理与指导势在必行_活动课程
- 综合活动课程刍议_活动课程
- 红绿衬映方相宜_活动课程
- 活动课程与学科课程的关系简论_活动课程
- 初中生课外活动的管理与思考_活动课程
- 活动课与学科课的区别_活动课程
- 浅议教育学生的四种暗示法_课改漫笔
- 题海战术加重课业负担不符合教育规律_课改漫笔
- 走进新课程，感受新变化_课改漫笔
- 偏科生的复习浅议_课改漫笔
- 阅读速度的方法浅议_课改漫笔
- 浅议教师角色的转变_课改漫笔
- 浅议能教能研向教学本位回归_课改漫笔
- 全面调查举例教学过程的浅议_课改漫笔
- 全面客观公正地开展评课活动的浅议_课改漫笔
- 课后反思的分析_课改漫笔
- 浅议上好课的策略_课改漫笔
- 现代教学质量观需教师重塑角色的分析_课改漫笔
- 从课堂的教学看课程的改革_课改漫笔
- 实验方法的浅议_课改漫笔
- 让学生在课堂上站起来的浅议_课改漫笔
- 浅议教学充满活力的钥匙_课改漫笔
- 图书老师目标管理责任书_管理制度
- 食堂员工管理目标责任书_管理制度
- 卫生保洁员目标管理责任书_管理制度
- 传达室门卫岗位目标管理责任书_管理制度
- 课堂教学的新境界：新在哪里？_创新教育
- 美术科《课程标准》知识检测题_创新教育
- 物理科《课程标准》知识检测题_创新教育
- 化学科《课程标准》知识检测题_创新教育
- 浅议教师应该适当反思_教育研究
- 新课程改革中教师教学方式的转化浅议_教育研究
- 浅议新课改理念指导我起步
- 浅议挫折是一种财富_教育研究
- 浅议教师完课后的感想和体会的重要性_教育研究
- 浅议怎样培养学生的竞争意识_教育研究
- 浅议研究性学习中教师有效选题的行为_教育研究
- 好教师教育能力的浅议_教育研究
- 浅议课堂教学改革的建议_教育研究
- 浅议课改的课堂教学的“几忌”_教育研究
- 浅议让学生盛满成长的快乐_教育研究
- 浅议能力培养的重要性_教育研究
- 浅议新课程实施中的情感态度和价值观_教育研究
- 浅议做多媒体教学的主人_教育研究
- 赏识教育激发学生学习动力的浅议_教育研究
- 吸引教育的有效策略的浅议_教育研究