19城市专家聚汉热议课改事_课改动态

●课改核心是重建课堂文化●课改区考试杜绝偏题●高中新课程明年启动

昨日，全国副省级城市课程改革研讨暨教育科研协作会在汉举行。全国19个副省级城市的教育局局长、教研室主任与会，教育部基础教育司副司长朱慕菊作课改报告，多名专家发言，就课改后评价方式变革、高中课程改革、课堂教学方式变化等问题进行了交流。

课改核心是重建课堂文化

福建师范大学基础教育课程研究中心常务副主任、教育部基础课程改革“新课程专业推进工作组”项目负责人余文森教授指出，课堂教学改革的核心与终极目标是重建课堂文化。

余文森说，新课堂文化应是千姿百态的，教学模式和教学风格应该多样化，但有共同的价值观和共同的理念：民主、公正、平等、自由、对话、互动、尊重、个性、兴趣等等。

余文森说，而新课程教学中，应鼓励学生独言思考，批判地接受教师观点，让作为平等的成员参与课堂教学。

课改区将单列

学校实行课程改革，摈弃过去“繁难偏旧”的知识后，中考会不会吃亏？朱慕菊透露，对于中考，地方行政部门要支持课改区单独命题、单列招生。

朱慕菊说，明年17个国家级中学课改实验区的第一个起始年级将，部正在组织研究，提供意见，要改变以考试科目分数简单相加作为唯一，实行学业考试和综合素质评定相结合。具体改革方案会给实验区提供很大的自主空间。

课改区考试命题应杜绝偏题、怪题

朱慕菊说，课改区学业考试命题应应杜绝偏题、怪题，注重考查对知识和技能掌握的情况，特别是在具体情景中运用所学知识分析和解决问题的能力。学业考试的成绩应以等级的形式出现。

高中录取应坚持综合评价、择优录取的原则，学业成绩考试和综合素质评定结果应是普高录取的主要依据。普通高中招生如果要组织加试，必须经地方主管部门批准，加试内容主要是考查综合运用所学知识分析解决问题的能力、实践能力和创新精神，可采取面试、答辩等多种形式进行。

据悉，武昌区初中课改年级后年进入。

高中明年也启动新课程

朱慕菊透露，普通高中新课程实验也将积极稳妥进行。明年秋季，将在广东、山东、宁夏和海南等四个省区，整体进行首轮实验，今年将有8到10个省份参加，今年15到18个省区参加，今年原则上全国高中的起始年级都要进入新课程实验。