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任何人如果不能教育自己，也就不能教育 教会学生自己教育自己，这是一种最高级 教育者也要检点自己，反省自己和控制自 人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定 培养人就是培养他对前途的希望 不要小看每位孩子 要经常看到学生的优点 对孩子不能一味地挖苦、贬低 教育工作者的任务就在于让每个儿童看到 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的上 问题不在于教他各种学问，而在于培养他 一个无任何特色的教师，他教育的学生不 教是为了不需要教 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱 好的先生不是教书，乃是教学生学 要以生活为中心的教学做指导 人才教育不是只灌输知识 教育者要当好学生的伯乐，让他们的兴趣 别具特点，与众不同的学生给老师留的映 不要只在一个圆圈里学知识 无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的 任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功 生活、工作、学习倘使都能自动，则教育 让学生有自由思考的空间 必须在学生身上树立起掌握知识的志向 在课堂中给予学生更多成功的体验 对所学知道内容的兴趣可能成为学习的动 学习中经常取得成功能引发更大的学习兴 不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知 给学留下许多自由支配的时间 学习要有信心、决心、恒心 学习最重要的是在于你自己有没有觉悟和 无论何时我们不允许自己有一点灰心丧气 先经过困难，之后就会踏进顺境 我们倒下去要爬起来，受到挫折要战斗得 不因失败而松懈才是重要的 人必须要有耐心，特别是要有信心 没有自我教育就没有真正的教育 教师时常要读书，平时积累知识 逆境是磨练人的最高学府 无论如何困难，不可求人怜悯 礼仪是微妙的东西 君子忍人所不能忍，容人所不能容，处人 人有拂郁，先用一忍字，后用一忘字，便 慷慨，尤其是还有谦虚，就会使人赢得好 嫉妒是一种可耻的感情 谈吐总应该平易近人 我们不应该把自己想得太好 道德教育最简单的要素是“爱” 一个头脑正常的人，是不会自满的 不应嫉妒天才人物 一切礼仪，都是为了文饰那些虚应故事的 降低火气，三思而后行 礼节要举动自然才显得高贵 要存在着一种出自内心的礼貌 乐以移风易俗，礼以安上化人 傲不可长，欲不可纵 美德不是装饰品 作人既不夸夸其谈，也不扭捏取宠 心地善良的人单纯朴实 第10页,共21页 [首页] [上一页] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [下一页] [尾页]



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