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必须在学生身上树立起掌握知识的志向
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| 为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在他身上树立起掌握知识的志向, 即创造学习的诱因。 | |
| ———— 赞科夫 | |
| 必须在学生身上树立起掌握知识的志向 | |
| ← 在课堂中给予学生更多成功的体验 | |
| → 让学生有自由思考的空间 | |
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必须在学生身上树立起掌握知识的志向
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| 为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在他身上树立起掌握知识的志向, 即创造学习的诱因。 | |
| ———— 赞科夫 | |
| 必须在学生身上树立起掌握知识的志向 | |
| ← 在课堂中给予学生更多成功的体验 | |
| → 让学生有自由思考的空间 | |