浅谈新课程标准下中学美术教学的更新与完善

　　一、素描教学是基础教学，应以培养学生掌握好基础知识和基本技能为目的基础素描教学中应本着现实主义原则，以培养学生对物象的认识能力、观察能力、表现能力和审美能力为目的。学习初期应以写实为主，对物象的结构进行一定程度的强调乃至合理的夸张。

　二、教学方式要新颖、别出心裁

　1.要营造自由宽松、民主融洽的教学氛围，更要尊重学生个性特色，尊重学生创新性的见解，从细微处关注学生特色及闪光点。

　2.注重渗透美术文化,加强美术情感交流,学会在生活中“美术”;，在美术中“生活”;。任何美术作品都不是孤立的，都是在一定的文化环境中创造出来的。美术新课程强调在广泛的文化情境中去认识美术。在美术教学中，美术教师要用特定的文化环境帮助学生更好地理解美术作品的含义，要设法做到使每一堂课都是一次文化之旅，都是一次美的享受和艺术的熏陶，可以同历史和艺术品联系在一起讲解，同诗词歌赋或历史小故事相结合，使之透彻而加强美感。

　3.让音乐走进课堂，注重美术与信息技术的整合。欣赏音乐时，我们会感受到优美的画面在流淌；欣赏美术作品时，我们会感受到其间凝固着动人的旋律，这是因为它们起源相同，都是为了抒发人的情感，只是表达方式不同，音乐是用音符表达，而绘画则是用线段表达，二者有很大的相同与相通之处，美术课堂上利用此通感，让孩子的视觉与听觉巧妙结合，更能激活其创造灵感，提高审美情趣。

　4.着重教学方式的个性化，发展动手独立创作的实践能力，追求创新能力，突出个性的发展，进行开放式教学，积极走向课外。

　5.加强师生情感的交流，注意自身对学生的影响，要善于发现每一个学生的闪光点，并及时而恰当地加以评价和鼓励。（1）教师在课堂上可以坐到学生中间去，作为其中的一分子参与讨论，拉近师生的距离，教学中更应特别注意加强师生间的情感交流、关注学生在学习过程中的情感体验，把情感、态度、价值观有机地渗透到教学内容中去。（2）要站在学生的视点上去认识了解他们的作品，挖掘每一个学生潜在的能力，根据学生个性及特点的不同，做到因材施教，循循善诱，使每—个学生都得到长足的发展。特别是从事充满色彩的艺术教学的教师，评价和鼓励也是一种艺术。千万不要吝啬用最美好又不失机智性的语言激励你的学生。（3）要引导学生在美术作品中体会正确健康的爱。青春期教育其实就是爱的教育，同学们渴望去爱，更渴望被爱。

　三、发现美，鉴赏美、品味美，升华美、创造美，培养学生以审美的眼睛看世界

　1.发现美。我们美术老师一定要揭开遮住学生双目的面纱，开启一双发现世间美的眼睛，培养学生一双审美的眼睛。2.鉴赏美、品味美。3.升华美、创造美。探讨新课程标准下中学美术教学的更新与完善，本身就是一个艺术过程，只有在艺术教学中不断的摸索，才能不断地完善，正所谓“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”;。