(一)教科书的含义、种类、特点--教科书、讲义

(一)教科书的含义、种类、特点--教科书、讲义

  教科书，也叫课本、教本。
  教科书是依据教学大纲编写的教学用书，是教师进行教学、学生 进行学习、考核教学成绩、检验学习成绩的教材。19世纪70年代， 中国才有教科书的名称。
  从教科书的编写程序上看，可分为三类：
  1.国定制教科书。由国家教育行政部门按照课程要求、教学大纲 统一组织编写的教科书，适用于全国的学校。地方或个人不得编辑出 版。我国建国后大体上实行这种制度。如高级中学《物理》(第一册) 由人民教育出版社物理室编。1958年至1961年、1966年至1976年除 外。
  2.审定制教科书。由民间编辑，经中央或地方教育行政部门根据 教学大纲审定后供学校使用的教科书。如北京师范大学附属实验中 学、北京市教育局教学研究部编著的初中《语文》，是经国家教委中 小学教材审定委员会审查后的试用教材。北京市初中学生用的这套教 科书，以国家教委制订的《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲(试用)》为依据，在小学语文教学的基础上，为培养学生在阅读、 写作、听话、说话的能力而编著的。
  3.自由制教科书。有的新兴学科，教学急需，来不及审定，由有 关学者撰述而成成为一种临时性的教材。
  教科书是教师教学、学生学习的范本，是经过有关专家审定的， 具有规范性和稳定性。它的编写要根据各科教学大纲，要求思想性和 科学性结合、观点和材料结合、理论和实际结合，要求一定的深度和 广度。要求有较强的系统性、严密的逻辑性。这是教科书不可缺少的 特点。