高职英语影视教学法探析

　高职英语影视教学法探析

　 一、英语论文联盟WwW.LWlM.com影视教学法的优缺点

　　 影视英语教学法，顾名思义，就是利用多媒体设备，通过播放适合课堂教学的英语影片材料的形式进行英语课堂教学，从而更有效地完成教学目标。影视英语教学法的优点如下：一，适合学生。从实际教学过程中可以发现，学生非常喜欢影视教学法，他们认为，非影视教学课堂往往比较枯燥，经常听到学生对英语课的评价是“boring”。而影视教学法可以极大地提高学生的学习兴趣。从文化语言学的角度看,语言是文化的载体,影视作品通过逼真的画面和地道的声音再现英语国家的文化生活,加深学生对目的语国家文化的感性认识;从语境的角度看,影视教学能通过创设真实生动的情景进行语境化教学;从社会语言学角度看，学生能通过影视作品接触社会生活中不同场合得体使用语言的感性素材；从心理语言学的角度看，影视教学的图、文、声、情并茂能最大限度地激发学生学习兴趣和学习热情，提高学习效率；从培养学生的交际能力角度看影视教学是训练学生听说能力的重要手段之一。二适合老师。通过影视教学，教师选用对课堂主题有帮助地英语影视题材，再进行合理地课堂设计，能有效地完成教学任务。这样的好处是：老师不用一个人照本宣科，学生上课也不再睡觉，哪怕基础再差的学生也能模仿影片的对白，英语课堂不再枯燥乏味，而是生动有趣。学生学习的主动性和兴趣大大得到提高，学习效果也得到了增强。最优质的教材，生动真实的情境，地道生活化的语言，丰富的语料来源，丰富的文化内涵，无疑，英语影片是英语学习者可以获得的最优质的教材。

　　 影视教学在实际教学过程中也存在不少问题。如，获得优秀的影片资源很费时间，对影片进行编辑需要有较高的计算机水平，把影片设计到课堂中去需要花费大量时间去揣摩，而学生上课时很可能只是被动地欣赏电影，而不是主动进行语言输出。不解决这些问题，教学很难达到预期的效果。

　　 二、 解决问题的策略

　　 既然，事物总是矛盾存在的，都具有两面性。那么，解决问题必须从两面考虑，扬长避短。

　　 （一）积累优秀的影视资源

　　 平时要注意收集有教学和教育意义题材的影片资源。只有注重平时的积累，在进行课堂设计的时候才可能激发灵感，把优秀的影片设计到课堂教学中。这样做有一个好处，无论课堂设计还是教学效果都比较节省时间。你可能在讲“走出牛津”第二册第一单元“Moving stories”时会想到电影“Titanic”。书本中的材料非常简单而有限。如果能把电影中的一些经典部分让学生观看一遍，学生肯定很高兴，这也是你乐意去做的。所以我们明白，要想运用英语影视资源，首先要自己看过这些电影，然后再想办法运用到教学中去。这就要求我们平时要注意收集这些有教学意义的英语影视材料。

　　 那么如何收集这些影视资源了？首先，可以去一些大的影视论坛和网站去搜索相关影视材料。经典的英语电影在这些论坛和网站上都能轻易地找到。另外一个好处就是你可以在论坛上发帖求助你需要的资源，而论坛上的坛友一般都会很热心地帮助你解决问题。其次，可以通过身边的朋友获得有价值的影视素材。有时候，把你自己的问题和朋友讨论讨论，往往能有意想不到的收获。比如来自朋友的更好的建议或者直接从朋友哪里获得你需要的影片素材，从而大大节省寻找素材的时间和金钱。最后，还可以直接去影音超市购买自己所需要的CD或DVD英语影视素材。特别是一些新出的电影，有时候在网上根本找不到，但在影音店中往往会有意想不到的收获。

　　 （二）熟练掌握视频软件的应用

　　 因为上课的时间很有限，而一部影片的播放时间往往要两三个小时。这样一来，就必须熟练掌握相关视频软件的操作，利用软件对影片进行必要的编辑，去其糟粕取其精华，剪下与课堂教学主题相关的场景和人物对白。一般而言，教学既要强调知识输入，又要强调输出，所以影片时间控制在四十到六十分钟为宜。这样，教师在播放影片的同时，可以布置配套任务，让学生既能学习知识，又能运用所学的知识。

　　 常用的编辑视频软件有premiere，绘声绘影，暴风转码等。其中premiere功能最强大，但初学有一