(二)内容提要的写法--内容提要
(二)内容提要的写法--内容提要
在写内容提要之前，必须反复阅读原著、原文、真正能抓住要 害、掌握精髓、领会实质，这样才能出言不凡，给读者以启示。
1.高度概括，浓缩原文
1998年第3期《文学评论》发表段崇轩的论文《90年代乡村小说 综论》内容提要为：
90年代以来，中国农村在从计划经济向市场经济的转型中，已经 受着一场艰难曲折而又意义深远的蜕变，它标志着从传统的农业文明 向现代工业科技文明过渡的真正开始。在这一时代背景下，乡村小说 经过80年代末期的短暂沉寂，90年代之后又再度振兴，并形成了一 个多元而有序的发展趋势。现实乡村小说、生存乡村小说、文化乡村 小说、家园乡村小说共同构成了一个相辅相成的多元动态格局，它将 推动乡村小说在新的世纪进入一个辉煌时代。
这篇提要概述了上述论文五个部分的核心内容，引述几个关键概 念以启发读者。
1998年6月19日《光明日报》发表罗国杰的论文《从“仁”到“为人民服务”》，内容提要为：
在中华民族的传统美德中，从古至今贯穿着一条“仁”的主线。 发展到今天，它已经升华为我国道德建设的核心“为人民服务”。
作为“仁”之学说集大成者的孔子，对“仁”这个范畴作出了具 体的规定。他指出，“仁”就是“爱人”。孔子以“仁”为中心构建了 一个道德规范体系。孔子对于“仁”所作的贡献，还在于把它贯穿于 道德理想人格、道德修养等道德理论和实践的许多方面。但是，反映 和维护着人的‘‘类存在”的“仁”，在许多“天”、“命”、“理”、“心” 等神学和哲学的耀眼光环佩饰下，作为中国漫长封建社会的儒家的道 德核心，成了维持当时等级社会的精神支柱。从实质上看，它已被宗 教神权和封建尊卑观念所渗透，甚至成了少数统治者装饰自己和残害 人民的工具。
从清代晚期开始，中国的资产阶级革命家和思想家，在批判封建 道德的战斗中，一方面借鉴和拿来西方的“自由、平等、博爱”，一 方面又挖掘古代文化资源，这主要就是“仁”。他们把这两方面结合 起来，相互为用，即以自由、平等、博爱精神去改造和充实“仁”， 又用“仁”去理解和把握自由、平等、博爱。
“为人民服务”是毛泽东同志最早提出的。它是适应时代变化而 产生的一种新的道德思想。邓小平同志进一步发展了毛泽东同志的 “为人民服务”的思想，不论是在理论和实践上，都极其重视“为人 民服务”。“为人民服务”使“仁”这种道德原则真正落到了实处。从 “仁”的提出，到“为人民服务”的出现和发展，可以看出一种趋势， 这就是“为人民服务”这种精神将会越来越深入人心。
这四段提要正是全文四部分内容的高度提炼与概括。读者读文之 前读提要，可以把握全文主要内容；读文之后再读提要，可以进一步 领会全文的精髓。
2.多作提示，以鲼读者
有些论文从不同角度阐述自己的观点，编者要高屋建瓴作一些提示，起个导读作用。如1998年第3期《文学评论》发表《论传统文论 的语义诠释》，内容提要为：
要实现“传统文论的现代转换”，首先就必须解决被转换对象的 语义读解问题。本文借用语义学理论成果，从符号与义位、多重联想 意义、独特的涵指方式、文本语境的构成四个方面，就如何对传统文 论的范畴、命题乃至体系进行恰当有效的语义分析这一重要问题，作 了深入细致的讨论。
这种内容提要近似编者按语，把编者的视角展现出来供读者参 考。它要求对文章要有准确的把握。对某些巨著写内容提要，一要求 熟悉原著，二要有深厚的专业功底，不是一朝一夕临时上阵能胜任 的。
有的学术论著出版，需要给读者一些提示。宗白华论著《艺境》 封二这样写到：
著名哲学家、美学家、诗人宗白华先生毕生致力于“艺境”的探 求与探验，本书是他六十五年心血的结晶，分“艺境”、“流云”两 集。“艺境”是美学和文艺论文，论及中国艺术的审美特征、中国文 化的美丽精神、艺术的价值结构、文艺的空灵与充实、诗歌书法的空 间意识和空间美感等。作者学贯中西，富有哲学家的思辩、艺术家的 灵视，故其所论极为精辟。“流云”是早年诗作，曾轰动五四诗坛， 是作者对宇宙、人生的自觉的探索和对“艺境”哲理性的艺术的体 现。
这种言简意赅的内容提要，可以启示读者的思路，有导读解读的 作用。
有的文艺作品，需要给读者一些说明。如《白鹿原》封三说明是：
这是一部渭河平原五十年变迁的雄奇史诗，一轴中国农村斑斓多 彩、触目惊心的长幅画卷。
主人公六娶六丧，神秘的序曲预示着不详。一个家族两代子孙，为争夺白鹿原的统治代代争斗不止，上演了 一幕幕惊心动魄的活剧： 巧取风水地，恶施美人计，孝子为匪，亲翁杀媳，兄弟相煎，情人反 目……大革命、日寇入侵、三年内战，白鹿原翻云覆雨，王旗变幻， 家仇国恨交错缠结，冤冤相报代代不已……古老的土地在新生的阵痛 中颤栗。
厚重深邃的思想内容，复杂多变的人物性格，跌宕曲折的故事情 节，绚丽多彩的风土人情，形成作品鲜明的艺术特色和令人震撼的真 实感，是近年来不可多得的长篇力作。
不论哪种写法，都要忠实地概述原文的要义，不能借题发挥，更 不能强加于人。要原原本本地概括原文的核心内容。