停手！你的母爱泛滥，可能是在害孩子！

文/李玲

◎吃瓜体验可以如此丰富

买回了丁丁最爱吃的西瓜，切成块给他吃，对瓜瓤里的瓜籽却心存芥蒂，总恨不得一颗颗挖出来，才觉得放心。

却被丁丁拒绝了，吃得差不多的时候，他开始漫不经心地“玩”起了西瓜。

他用手指将一颗黑色瓜籽捅到了瓜瓤里，然后轻轻去啃周围的瓜瓤，每啃完一口，都拿到眼前看看是否咬到了瓜籽。

我看着那险些被儿子咬到的瓜籽，就有种想帮他挖出来的冲动。但举手的一瞬间，却又意识到了什么似地在心中对自己说了句：“等等！”

于是，继续看儿子与瓜籽周旋。

“瓜籽钻到山洞里了。”丁丁轻咬了一口西瓜后，开心地说道。“山洞里黑，外面亮！”丁丁看了我一眼，煞有介事地说。

我笑着点点头，重复了他的话。

他便继续玩西瓜，他将白色柔软的白色小瓜子认真地捏出来，又将黑色的那颗轻轻捅捅，开心地说：“火车过山洞了。”

接着，又自问：“该怎么把籽弄出来呀？”

我的手就又痒痒了，心想，这还不好办？轻轻一抠就出来呀！但——还是劝自己忍忍吧！

“用刀切吧！”丁丁自答道。

我心中一惊：“哦！是呀，用刀切也是个办法，是个不同于我平常思路的办法。”同时庆幸，我管住了自己的手，儿子才想到了这样的办法。

儿子忽然拿起西瓜咬起了西瓜皮，虽然之前我已经认真洗过了西瓜，但那一瞬间，我还是禁不住提高音调喊：“西瓜皮……你尝尝……”拐了个弯，终将后面那句“不可以吃”用力“摁”了下去。

是呀，西瓜皮不能吃，只是我平时习惯性地认识，而这种认识并非真理。更何况，我应该把更多的认识事物的机会留给儿子。

果然，丁丁在啃了几下西瓜皮后，说：“西瓜皮硬！”又说：“西瓜皮绿色的！”

接着又开始吃西瓜的红瓤了。

哦！吃了这么多年西瓜，我记忆中，还从来没有如此丰富细腻地体验过西瓜：把瓜籽一点点地推摁进瓜瓤；把瓜瓤想象成山洞、隧道；想象瓜籽是穿山洞的火车；轻轻捏拿一白色瓜籽，感觉它的娇软光滑；思考如何剔出瓜籽的方法；去竖过来咬瓜皮，感受它的光滑、坚硬，再去对比和吃瓜瓤的不同……

◎妈妈截住泛滥的爱，就等于给了孩子机会

我多么庆幸，当初我管住了自己的手，没有事事儿地帮他剔出瓜籽，也没有事事儿地自作聪明地说出剔出瓜籽的方法。

我努力地截住了那泛滥的爱，给了儿子一个体验认识西瓜的机会，而这个机会，增加他的信心——认识世界的信心，对自己处理问题的信心。

儿童教育家蒙台梭利在《有吸收力的心灵》中指出：儿童会努力地完成一项活动。虽然他们所做的一些事情，在成人眼里可能显得有些可笑，但这丝毫没有影响他们要完成这件事情的决心。

他们这样做源于内心的一种需求。当孩子的行为被打断，他们的性格就会因此发生变化，做起事情来也会失去目的性和积极性。让儿童为自己要做的事情做好准备，并坚持完成它，这很重要。”

同时，蒙台梭利还发现，那些获得巨大成功的人在其儿童阶段，很少受到干扰。持之以恒的态度可以被视为一种精神上的准备。

此时想一想爱迪生那个允许他将鸡蛋坐在屁股底下去孵蛋的母亲，就知道她有多伟大了。

◎母爱泛滥=缺少爱的能力

经常剥夺孩子的尝试机会，危害远远不止是剥夺他们成为杰出人物的可能性，心理学家研究发现，当成人经常担心孩子会累着，进而在孩子不需要帮助时去帮他们的话，是会打扰孩子正常心理的发展的。很多有精神问题的儿童，都曾受过这样的打扰。

如此看，作为母亲，滥用母爱危害无穷。

当然，这里说的滥用母爱，从另一个角度去看，是母亲缺少爱的能力：

缺少耐心去等待孩子去完成一件事——所以，干脆我帮着干了更省劲；

缺少将危险因素控制在恰当范围的能力——所以，过度保护会更安心；

缺少自我价值满足的能力——帮孩子完成一件事，在那一瞬间体验“我比你强”的价值感；

……

当然，对于更多的母亲，则是需要一种觉察能力：迅速地觉察自己的需要，以及孩子的需要的能力。

据我对两岁两个月的儿子的观察发现，其实，小孩子要通过自己独立完成事情来获得自尊心自信心的需求是非常强烈的。

从几个月时，努力地爬过去，伸手够高处的一个玩具；到刚蹒跚学步时抱着个比自己还大的小木椅摇摇晃晃地走；从拒绝别人帮助一个人推小推车；到上楼要坚持一个人走楼梯；从接受爸爸协助翻跟头到坚持自己完成翻跟头……他总是不停地发出一个诉求：“我要自己来，请给我机会！”

作为母亲，如果不能在那一瞬间放手，腾出空间让孩子尝试，那么就不是在给予，而是在剥夺了。

来源：李玲心灵写作 本文已获得授权

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