浅谈班主任如何做好班级管理

　作为班主任，深知自己责任重大，任务艰巨，并为自己的班级迈向完美、规范付出很多，但其结果未必都很理想，于是，一些班主任内心感到困惑，百思难得其解。其实，班主任工作除了自身努力外，其工作方法也很重要。

　我班学生的基本情况很特殊，有5 名住宿生，有6 名单亲学生，有3 名学生家长后组家庭，学生们的思想状况较复杂，许多学生的习惯不好，这就意味着我和我班任课教师的教育教学任务很艰巨，工作难度很大。

　一、引导正确的班级舆论

　教育是一门科学，管理是一门艺术。我在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定就肯定，并给予适当的表扬和奖励，比如我班在运动会上总是年组倒第一，学生们得到的奖品少，但我班许多学生都在尽力为班级争荣誉，他们的精神可嘉，我肯定他们积极为班级做贡献，并并掏钱为他们买奖品，让他们觉得我认可他们的努力拼搏和付出。该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气，制止错误思想，阻止不道德现象的集体舆论，这种舆论是建立在全班大多数学生的正确认识与言论基础上的，对全班成员都有感染力和道德上的约束力，一些行为习惯不好的学生的言行比以前规范。二、营造良好的班级气氛。班集体是学生健康成长的沃土，我我常对学生们说：我们班是一个大家庭，凡事必须大家一起努力，我积极主张这样一个理念：积极的人像太阳，照到哪里哪里亮，消极的人像月亮，初一十五不一样。我把这个理念教给了学生，鼓励学生们努力向上做好自己。纪律上我主张“先专政后民主”，一个班级必须要有严格的纪律约束，一切行动听指挥，步调一致才能取得胜利，凡是违反纪律的学生一定要受到处罚，比如值日处罚，再有现在的倒垃圾处罚效果都很好。在我处理危机的过程中，有时会有少数学生对于处理不满意，我就及时做思想疏通工作，以情感动他们。

　二、多理解，多鼓励，少批评，艺术的批评

　对学生要有宽阔的胸怀，要多一份尊重，多一份宽容，多一份理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生。相信学生未来的辉煌就在我们无私奉献与关爱之中。多鼓励学生，多为他们喝彩。学生犯错误时要注意批评方式，当众发脾气批评学生的做法有时效果不好，有时还弄得自己很难下台阶，我觉得单独和学生面谈的效果较好，“退三尽一”的效果也很好，即批评学生的一个缺点不妨先表扬他的三个优点。每个学生都有自己的优点，通过这个优点可以挖掘埋藏在他心里的大金矿，我们要用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。

　三、热爱学生，有了爱这个支点，教育就是力量，一种智慧，一种快乐

　1、“偏爱”后进生。我给后进生以更多的关注。在班集体中，我总是精心营造一种平等、友爱的气氛，让他们体验到集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地，是很重要的一员。大胆吸收一些后进生参加班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯，这种委以任务的方法也不失为转化后进生的一种有效的方法。我们要用百分之百的热情，去争取哪怕百分之一的效果，如我班的徐一洺同学，除学习不好之外，其他各方面表现都很好，我从不歧视他，总是和他谈话鼓励他，要求他尽努力学习，他很愿意呆在班级里。

　2、严爱优等生，优等生，谁都爱。正因为如此优等生的缺点往往容易被忽视、被袒护。但是小的缺点也会造成大的隐患，对优等生我严加教育，时刻提醒他们中的某些学生“做学问得先做人”，做一个正直的人，德才兼备的人。严格要求他们克服自身的弱点，扬帆前进。比如对我班崔阳自私自利和各种坏习惯的教育，对丑倩如学习思想落后和坏习惯的教育。

　3、博爱中等生，他们希望老师们重视他们。对这类学生我调动他们的积极因素，始终如一的尊重、理解和信任他们。

　比如我班的牟宗宦同学，上一次我让他当升旗手，给他当众锻炼自己的机会，因为凡事他都不愿抛头露面，经过这次升旗，他在日记中写出以后要多抛头露面，锻炼自己，我的做法是震动他的心灵，促使他积极努力向上。

　总之，针对每一个班级，面对每一个学生，其方法是千变万化的，因此我希望我们每位教师都能积极去探索，认真去钻研，走在孩子们中间，走进孩子们的心灵，做好班级管理，为教育事业做出我们应有的贡献。