高职院校计算机软件专业人才培养及专业设置可行性分析

　　据统计,全国所有高职院校中,已有近70%的学院开设计算机软件或其相关专业。但是,在人才市场上却有很多学生及家长因找不到工作而抱怨。究其原因,我认为各院校的办学定位还不够明确,没能按照我国高职教育的特点办学,致使高职院校的一些人才培养不能很好地适应企业的需求。 高职院校计算机软件专业实践教学存在的不足在我国高职教育中,虽然大部分高职院校已开设了计算机软件专业,但是学生在毕业后直接从事软件开发工作的人员只占少数。造成这种现象的原因在于高职院校人才培养模式不到位,学生的实际动手能力和创新能力不强。从而导致人才培养与社会需求脱钩,学生不能学以致用,满足不了企业对人才的需求。这主要表现在如下几个方面。 (1)实践教学体系不到位。当前我国高职院校对实践教学都十分重视。但普遍的做法是提高实践教学的比重,忽视了对理论知识进行层次性和模块化的教学,缺少创新性。 (2)人才培养模式不健全。虽然,近几年我国高职教育已取得了举世瞩目的成绩,但是也存在许多问题。例如:在高职教学中,一些教师教育观念落后,内容陈旧,方法僵化的问题十分突出。究其原因,他们受到传统教学模式的影响,没能很好地把企业所需人才要掌握的理论知识和实践能力传授给学生,缺乏对学生创新能力的培养。其核心是一些高职学院的教师没有重视对高职院校人才培养的研究和实践。 (3)实训基地建设不够充足。一些学校限于财力,在实验室数量、机器配置、校内外实训基地建设等方面不能满足实践教学的需要,从而导致学生的动手能力和工作意识较差,学生到企业不能独立工作。 (4)师资队伍建设不完善。高质量的教师队伍是办好学校的关键。目前,计算机软件行业发展快,软件产品更新尤其迅速,有很多大学教师很难适应这种变化,导致了大批国际流行的IT产业最新技术不能及时进入教学课程,从而使学生不能及时的学到最新的技术,满足不了企业对软件人才的需求。为弥补上诉不足,我院将于今年开设计算机软件专业。培养中、高等技术应用型人才,以满足社会对“软件蓝领”;人才的需求。着重解决人才培养模式、实训基地建设、师资队伍建设等方面存在的不足。