加塞特的大学使命观及其学术影响研究

　　一、引 言

　　加塞特（Ortega Y. Gasset，1883-1955）是西班牙著名的思想家、社会活动家和教育家。他富有时代感，视野广阔，思维敏锐，在马德里大学（又称马德里康普斯顿大学，Universidad Complutense de Madrid）从教20余年间深受学生欢迎。其主要代表作《大学的使命》（Mission of the University）出版于1930年，作者在直指欧洲大学弊端的基础上，提出了对高等教育使命的深刻见解，该书观点对我国乃至世界大学的改革都有重要的借鉴意义。谈论起大学的使命，有太多的人值得怀念。最容易被人遗忘而又最不应该忘记的一个人就是西班牙学者加塞特，他的《大学的使命》曾经与纽曼（John Henry Newman）的《大学的理想》、弗莱克斯纳（Abraham Flexner）的《现代大学论》以及赫钦斯（Robert Maynard Hutchins）的《美国高等教育》一起并称为世界高教史上的经典著作[1]。

　　2001年《大学的使命》由徐小洲、陈军教授翻译并引入中国，此后一大批学者引用了其经典观点，对该书进行了诠释和分析。此著言简意赅，正文部分只有四万多字，然而中国引文数据库显示该著已经被引973次，在同类著作中被引频次位居第一[2]。既有从整体上解读加塞特高等教育思想的，如《加塞特高等教育观解析》[3]，也有对其中某一思想的深入研究，如《以学生为中心的大学功能分层理论解读——读加塞特<大学的使命>》[4]，还有用两书对比的方式进行的比较研究，如《加塞特和赫钦斯大学思想的比较分析——基于对<大学的使命>和<美国高等教育>的解读》[5]。引用该书观点作为论据的论文更是数不胜数，如《教育人类学视角中的大学理想》[6]、《大学的使命及其守护》[7]、《从大众到普及过程中高等教育质量话语权的变化》[8]等等。通过在中国知识基础设施工程数据库（CNKI）中的初步检索，我们发现该书不仅对高等教育产生了深刻影响，还辐射到了哲学、职业教育等领域。在龚放[9]、杨秦[10]等学者统计的对我国教育学研究产生重要影响的国外著作排序中，该书均榜上有名。作为一部教育学的经典著作，哪些章节更具影响力、受到我国学者的认可？哪些观点对我国高等教育的改革更具启发性？本文拟在文献计量获取数据的基础上对《大学的使命》的学术影响与核心观点进行深入挖掘。

　　二、《大学的使命》被CNKI论文引用情况

　　（一）基于CNKI数据库的高等教育计量研究进展

　　CNKI数据库作为知识资源传播共享平台，收录了各个学科的近8000种期刊，其核心期刊、重要评价性数据库来源期刊授权率达到99%，是我们检索相关论文收录和被引情况的重要数据来源[11]。一大批学者利用CNKI的数据进行了高等教育计量研究，比如范围通过统计1979年-2008年CNKI数据库中高等教育领域的高被引论文，分析其主题、作者、机构等分布情况，揭示了高等教育学的研究现状与趋势[12]；姜文[13]、樊万奎[14]基于CNKI数据库分别对高等教育国际化和高等教育公平这两个主题的论文进行了统计，评述了相关主题研究的发展状况和特点；杜志强则从年限分布、培养单位分布、研究领域分布、研究方式分布等角度对2000-2011年收录在CNKI数据库中的高等教育学博士学位论文进行了研究[15]。还有学者以CNKI数据库为基础分析某一期刊的刊载论文总量、被引情况、载文学科及机构分布、高频被引论文、期刊总体排名等，客观评价其学术影响力和发展趋势，如童蕊的《<高等工程教育研究>学术影响力分析——基于CNKI（2001-2009年）的数据》[16]。除了利用CNKI数据库，还有学者以CSSCI数据计量为基础研究了外国教育经典在我国传播情况，如《现代大学教育》2012年第5期刊载的布鲁贝克《高等教育哲学》核心观点研究[17]。

　　（二）《大学的使命》被引总量与时间分布

　　由于检索时知网2013年的数据尚未收录完毕，所以将检索的时间范围定为2012年以前。在CNKI的期刊数据库中，经过初步检索发现2012年前参考文献包含“大学的使命”的论文总量为1578篇，删除不符合条件的数据，发现真正引用该著的论文共有490篇，其历年分布情况如图1所示。被引频次是衡量学术质量与影响力的重要指标之一，本书2001年12月出版，紧接着2002年就有学者引用。2002-2012年十余年间CNKI期刊数据库中引用《大学的使命》的论文数由2篇增至70篇，2009年以来其被引量一直保持在60篇以上。从图1我们可以看出，该书的引用率基本呈上升趋势，在2007年经历一个小高峰后，2008年出现回落，但仍有44次的被引量，这说明《大学的使命》自出版以来受到了中国学者的广泛关注与认可，并且其影响力没有衰退的迹象，而是呈现了不断提升的趋势。历经80多年的洗礼后仍然能穿越时空、被学界大量引用，不愧是高等教育理论的传世经典，可以预测至少十年内该书仍是高等教育学研究生的必读书目。