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教师应当把每一个学生都理解为他是一个单独的个体，有自己的志向
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| 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。 | |
| ———— 赞科夫 | |
| 教师应当把每一个学生都理解为他是一个单独的个体，有自己的志向 | |
| ← 立脚点上求平等，于出头处谋自由 | |
| → 我们必须会选择有价值、最适合自己所需要的读物 | |
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教师应当把每一个学生都理解为他是一个单独的个体，有自己的志向
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| 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。 | |
| ———— 赞科夫 | |
| 教师应当把每一个学生都理解为他是一个单独的个体，有自己的志向 | |
| ← 立脚点上求平等，于出头处谋自由 | |
| → 我们必须会选择有价值、最适合自己所需要的读物 | |