瑞典“知识学校”的教育理念_综合研究

瑞典“知识学校”的理念

    根据“知识学校”公司的官方网站，个性化教育意味着，的目标、志向和潜力，是学校和的工作起点，学生是中心，学校和教师必须依据学生的目标而调整，而不是相反。
    学校的主要任务是传授知识，除此之外，“知识学校”还会教给每一个学生各种技能，包括获取和使用各种知识的方法，促进学生的个体发展，培养他们具备迎接未来挑战的能力。在方法的背后，其基本原则是这样一个信念：所有学生都是不同的，他们以不同的方式和不同的速度，学校的责任就是适应这些不同。

    目标导向的教育
    知识学校的学生需要为自己设立一个长期的学习目标。在开学之初，学生和家长、教师一起共同制定毕业时要达到的学习和成绩目标。
    长期目标会被分解为每个学期、每个周的目标，学生的导师每周都要跟学生一起就目标的执行情况进行讨论。
    在这个过程中，学生需要寻找最适合自己需求的学习风格，教师会帮助学生掌握达到或超越目标的学习策略。

    个性化的监督与支持
    个性化监督是“知识学校”采取的确保个性化教育得到真正实施的最重要的措施。
    在“知识学校”，每一个学生都会有一名教师担任自己的个人导师，导师对学生的在校学习做全程辅导，为学生提供帮助，训练学生制定、提高自己学习策略，跟踪学生的学习进展，必要时还要为学生提供支持和管理。
    学生每周跟导师单独会见一次，每次十五分钟，就学习计划的达成和所采用的学习策略进行讨论。讨论的内容将被记录进学生的日志中。
    学生的日志除了长期目标、每学期目标外，还包括每周的目标和每周日程安排，以及学习成绩与作品记录。每周日程的内容包括听讲座、参加工作坊或研讨会、完成“知识网站”上的任务，以及其他活动，包括什么时候参与小组学习，什么时候独立学习。家长将通过学生日志来了解子女的学习和进步情况。
    随着学生逐步学会为自己设定目标、安排自己的时间，他们对自己的学习便承担起了更大的责任，最终成为独立的学习者。
    在每学期开学之初，每个学生都将和自己的家长、导师一起进行一次“发展讨论”：长远目标是什么，要取得什么样的成绩，目前到了哪一步，是否需要对某个目标进行调整，等等。也可以对学习策略进行讨论。“发展讨论”的内容将在每个学生的学习计划中记录下来。

    家长参与
    “知识学校”的学生家长将通过学生日志和学校网站来了解孩子的学习进展情况，包括学习计划和课程资料。此外，教师还会把学生所有的学习成绩、作品、评语等记录进学校的“学生档案系统”中，家长可以通过互联网随时查询。