散步教案4_七年级语文教案

    一、基础达标
    1、请给划线字注音
    分歧(   )         拆散(    )            霎时(    )
    熬过(   )         水波粼粼(       )
    2、请解释下列词语
    信服:                   各得其所:
    酷冬:
    3、本文的体裁是(            ), 作者(            )是重庆师范大学(        )、(         )。
    4、通过预习,我知道本文记叙了一件(                     )事,体现了中华民族(         )的传统美德。
    二、设问导读
    听读课文,思考:
    1、文中的四个人物,你能分别用两个词语来概括他们各自的性格特点吗?你最喜欢哪个人物?结合课文句子说说理由。
    2、本文叙述的是初春一家三代在田野上散步的事,景物描写着墨不多,却充满诗情画意,作者写了哪些景物?有何作用?
    三、重点突破
    (一)品内容
    读下面句子,具体说说这两个句子表达了怎样的感情?
    1、“一霎时我感觉到了责任的重大,就像民族领袖在严重关头那样……”
    2、“但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界。”
    (二)品语言
    1、文中有不少语句是大致对称的,它们形式整齐匀称,和谐流畅,强化了所表达的内容,很有特色。例如:
    (1)母亲\要走\大路,大路\平坦:
    我的儿子\要走\小路,小路\有意思。
    (2)我的母亲\老了,她\早已习惯\听从\她强壮的儿子;
    我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲。
    (3)我\蹲下来,背起了\母亲,
    妻子\也蹲下来,背起了\儿子。
    你能从文中再找出一些这样的句子来吗?你觉得这样写有什么好处?
    2、以上句子不仅句式整齐,而且用词准确精当,富有浓重的情味,试结合课文语言说明。
    (三)品写法
    1、本文虽写的是“散步”的一件小事,但作者却挖掘出赞扬中华民族尊老爱幼的传统美德的深意,这种写法叫(      )。
    2、本文以(     )表达方式为主,适当穿插了(     )表达方式,揭示中心,表达对母亲的至诚孝心。
    3、本文语言的特点是(          )。
    四、拓展延伸
    1、“痴心父母古来多,孝顺儿孙谁见了?”,请讲一件古今中外孝敬老人的,让我们一起来分享感动。
    2、父母为了孩子可以献出一切,甚至是生命,我们做子女的又能为父母做些什么呢?请大家畅所欲言。
    3、积累关于至爱亲情的名言。