松鼠教案2_五年级语文教案

    教学目标:
    1、了解松鼠的讨人喜欢的特点。
    2、体会本文准确而生动的说明语言。
    3、激发关心动物、保护动物的热情。
    教学重点、难点:
    体会本文准确而生动的说明语言,学会抓住特征生动形象地描写小动物。
    教学过程:
    一、导入
    同学们,你们看动物世界吗?见过小松鼠没有?能把你了解的松鼠向大家介绍一下吗?(学生介绍)
    今天我们将随着法国着名的博物学家布丰一起走进他的《松鼠》,具体全面地了解松鼠这种动物。
    二、初读课文,整体感知
    1、请学生个别读
    2、其他学生纠正字词音,同时体验你对松鼠的初步感受?用"我----松鼠的句式。"
    三、再读课文,合作探究
    1、那作者为我们介绍了松鼠哪些特征呢?
    2、哪些语句体现了松鼠的漂亮。(齐读)哪位同学能摸拟松鼠的语气向大家介绍它漂亮 的外貌,给出以下词语提示:
    面容   眼睛       身体   四肢    尾巴     体态     吃相
    清秀   闪闪有光   矫健   轻快    美丽     坐着     用前爪送
    3、漂亮的松鼠真讨人喜欢,那么作者又如何体现它驯良的习性呢?(学生讨论,交流)
    活动范围:树上(不侵犯人类)
    活动时间:夜晚(不骚扰人类)
    主要食物:杏仁、榛子(不伤害人畜)
    4、除此这外,松鼠还有哪些讨人喜欢的地方?文中是如何说明小松鼠乖巧的?
    过水方法  用尾巴当帆和舵
    警觉性强        跑  躲   逃
    跑跳敏捷        善于爬树
    四、三读课文,品味语言
    1、如果我们在课上面来学习认识松鼠,你还会喜欢吗?为什么?
    对了,正是由于作者运用了形象生动的语言,尤其是把松鼠拟人化了。你能否找出这些句子或词语和大家一起交流一下呢?
    学生看书、思考、交流。
    2、本文正是有这样生动形象的语言,才让我们对漂亮、驯良、乖巧的松鼠深为喜爱。但作为说明文来说,它主要是用来向人们介绍某种事物的,这就要求说明要有分寸,所以对说明语言还有一个要求,那就是准确。本文的语言也符合这一基本要求,你能从文中找出体现说明语言准确性的词语或句子吗?
    学生思考、交流。
    五、小结
    作者笔下的松鼠可爱又有价值,很讨我们的喜欢。其实,大千世界里还有许许多多这样的动物,对待它们,我们也应该充满爱心。
    六、作业
    你肯定也有喜欢的小动物吧?请你用生动活泼的语言把它们描述出来。