主题教育活动实践经验_课改与自主学习
园主题活动所具备的生活性、整体性、综合性、活动性、探究性等特征，对于促进的发展有着积极的作用，而且，在开展主题活动过程中各方面的能力都会受到挑战，从而获得专业的成长。
作为课改试点班,我们重视主题活动的开展，升入大班一年来共开展了十三个主题：《家》、《我长大了》、《美丽的秋天》、《有趣的广告》、《童话世界》、《冬爷爷来了》，《民间节日》、《绿色家园》、《保护自己办法多》、《有事怎样通知他》、《抗击“非典”》、《我爱运动》、《我要上小学了》。
在开展这些主题活动中，我们获得了不少宝贵的经验，得到了许多启示，在此与大家共享。
一、所选择的主题要贴近幼儿的现实生活，才能有效地引发的兴趣，实现师幼互动。
生活是的源泉，社会是生动的课堂。在主题《保护自己办法多》、《有事怎样通知他》、《我爱运动》、《我要上小学了》中的大部分内容都来自于幼儿的生活，是他们所熟悉的，因此，开展起来就比较丰富，主题进展得很顺利。而主题《民间节日》与《绿色家园》中的部分内容离幼儿的现实生活远些，在活动中容易造成单方面的传授，不是很感兴趣，使得主题难以拓展。如：民间节日的来历、目前国内环境受破坏的程度及后果等。鉴于此，我们取消了期初中安排的主题活动《宇宙的奥秘》。
二、要以幼儿自主的探究学习为主要方式，通过对周围世界的深入观察、主动探索、尝试、体验、大胆创造等实践活动，促进自身的全面发展。
在主题《绿色家园》中我们带
>幼儿到西湖边调查绿化情况，并记录在表格里，还请配合调查幼儿家庭所在的社区垃圾处理情况；在主题《民间节日》中，有一个活动是让幼儿自己寻找可替代物品，把自己打扮成老人的模样，参加“敬老节”的登山活动（爬幼儿园的楼梯），幼儿有的找来爷爷奶奶的衣服，有的用棉花、白色塑料袋做胡须、白头发，有的用妈妈的粉饼扑在头发上，有的戴上胡须眼镜玩具------真是五花八门、各显神通，看着他们煞有介事地模仿老人弯腰驼背、步履蹒跚的样子，真让人忍俊不禁；在主题活动《保护自己办法多》中，摒弃了单方面灌输的教学方法，提出几种危险的意外情况，让幼儿以小组为单位展开讨论，当时的气氛相当热烈，每组幼儿都能结合自己的生活经验，有针对性地找出应对措施，并能用绘画表现出来，让我们觉得孩子们真的长大了、懂事了；在主题活动《抗击“非典”》的设计与制作活动中，的创造力更是得到了极大的发挥，他们有的用空瓶子装上水，配制消毒水；有的用牙膏盒制成体温检测仪；有的用各种材料做口罩；有的用毛线、瓶子做打点滴的吊瓶……
三、要有敏锐的眼光，抓紧当前国际国内发生的重大事件，结 合幼儿的年龄特点开展主题，培养的社会意识与责任感。
在主题《绿色家园》开展时，正逢伊拉克战争爆发，我们抓住这一突发事件，生成了小主题《伊拉克战争》，让幼儿了解了战争对环境的危害；在“非典”肆虐时期，我们又开展了主题《抗击“非典”》，不仅使幼儿懂得了怎样预防“非典”，还培养了幼儿初步的社会责任感。们都反映他们的孩子越来越关注新闻，关心国家大事了。班上“抗非典献爱心”的活动照片还被登载在福建日报与中国新闻网上。
四、让
在参与活动材料的收集与准备中主动学习，获得经验。
在主题活动《伊拉克战争>>、<<抗击“非典”>>中，我们让幼儿查阅家中的报纸，把有关的图片剪下来带到班上；在主题活动<<保护自己办法多>>之<<认识安全标志>>中，让幼儿与一起收集各种安全标志，有的到街上用照相机拍下交通安全标志、有的画在纸上、有的到书店买挂图和书籍、有的干脆把纸箱上的标志剪下来------这样既节省了收集材料的时间，又让幼儿在收集过程中学到知识、培养能力。在主题活动<<我要上小学了>>之<<我们的学习用品超市>>中的亲子活动“购物乐”让幼儿对超市有了较完整的、感性的认识，因此，在参与筹备“学习用品超市”时，考虑得极为周全，提出十几项需要准备的工作，以极大的热情投入到活动中去，形成有效的师幼互动。
五、要做生活的有心人，留心观察幼儿，善于倾听他们的声音，能读懂，挖掘拓展主题活动。
主题《有趣的广告》就是在教师与幼儿的接触中发现幼儿喜欢看电视广告、爱讲广告词而生成的；在开展主题《我要上小学了》中，发现对各种文具非常感兴趣，于是生成了小主题《我们的学习用品超市》。另外，在开展一个主题
活动之前，可以先投放一些材料在区域中，观察、试探的兴趣与原有水平，再考虑开展活动。
六、班上两位要互相协作、密切配合，一起出点子、找资料、准备活动材料，一起融入主题活动之中。
俗话说得好“三个臭皮匠，凑成一个诸葛亮”，每个人的思维方式都不同，而组织主题活动涉及的面很广泛，更需要发散性的思维，互动中，别人的一个点子，哪怕是一句话，也许都会令你茅塞顿开，灵感如潮。如果能在年段集体时，把自己班上开展的主题让大家一起来出主意，那就更好了。
总之，只要大家心往一处想，劲往一处使，相信主题活动会开展得更加精彩。