如何对待幼儿争夺玩具_区域活动及指导

   上午区域游戏的时候，沈越野进入了建构区，我发现他自己一个人捧了一大堆积木在玩具柜上面玩，就问他：为什么要捧在柜上面玩？他说：我想自己玩。我又问：那你为什么不在地毯上玩？这样在柜上地方很小，很不方便的啊。他挠挠脑袋，就把那堆认为是属于自己的积木捧到了地毯上，不一会儿就嚷了起来：“老师，有人要抢我的玩具！”我看他的时候，他正非常生气地和另外的小朋友在抢着积木，别的幼儿也非常生气：“，他一个人霸着那么多的积木！”在区域游戏前，我就告诉了一些游戏规则，比如说：告诉了他们积木的家是大篮子，请他们玩的时候不要把所有的积木都拿出来，而是用一块，拿一块。于是,我就问沈越野:"积木的家在哪啊？"他就马上想起了我说的话，赶紧把多余的积木送回了篮子.

区域结束以后点评的时候，我就告诉了孩子们这个案例，并且对沈越野能及时将玩具送回家的行为表示赞同，表扬了他，他也表现得也很开心。

    当幼儿看到自己喜欢的玩具的时候，首先想到的就是要自己一个人玩，其实这是很正常的.因为现在幼儿都是独生子女，在他们家里，很少需要去考虑和别人分享玩具，他们已经习惯了以自我为中心，所以在幼儿园里，这样争夺玩具的行为表现得特别多，他们并没有意识到自己这样是不对的，有不少时候孩子在争夺的时候还感觉自己很有理，他们会想：这些是我先拿到的，他们要来抢。其他的幼儿也会想：这些是大家的，可是他一个人霸着！在这个时候，应该将这样的行为和幼儿的自私行为区别对待，应该对幼儿进行正面引导，在常规要求的时候，就提出来，在游戏过程中，经常提醒幼儿，相信在持之以恒的要求下，游戏时的争夺行为会越来越少的。