幼儿快速识字3_幼儿语言教育

    三、词优效果和频率效果
    心理学家进行大量的研究后发现无论是英文、还是日文和中文都存在着词优效果,即字在词里比在非词里容易辨认,而且认识一个词,能够像认识一个字母那样被迅速地认知,甚至认识一个词比认识一个字母的时间还要短。所以,把字组成词语来认,速度就快得多。
    此外,还要严格遵循字的频率效果,即先学高频字。有人曾对俄文、德文和英文进行过统计,发现这些语言中不过1%的词,占据了取样中25%的范围。同样,在2500个常用汉字中,有25个字(也就是1%的常用字)却占了25.8%的覆盖范围。
    还有人对包括100万个英文词的印刷材料做过统计,发现如果一个读者掌握133个词的话,就可以很快达到任何书面材料中50%的的词条。而汉字更加典型,只需要掌握116个字,就可以认识现行各种书面语言中50%的字了,据国家统计局抽样调查统计,汉字中最常用字560个,常用字507个,次常用字1053个,这2400个字占一般常见书报用字的99%。
    我们编排的识字课本,按照字的频率高低的先后顺序进行教学,所以,能使在识字的同时学会读书,同时也就读了几十万字的书了。