活动课设计应做到“五要”_活动课程

活动课没有固定的大纲和教材，需要依靠教师自行设计活动方案并组织实施。

活动课方案一般由活动目标、?重点、时间、内容、措施5个部分构成。活动目标一般以该活动的结果即学生在该项活动中的收获来表示，主要通过从认知、情感、操作3个方面来确定：一是提高学生对哪些事物的认识，使学生掌握哪些知识；二是增强学生的哪些观念，使受到哪些思想、品德、心理方面的；三是使学生掌握哪些技能、技巧，培养的哪些能力。

怎样设计好活动课方案呢？我认为要做到“五要”。

一 活动重点要突出。
一次活动要涉及到许多知识和能力，要对学生进行多方面的教育。但是，有一些知识和能力在学生认识相应的事物过程中具有非常重要的作用，对某方面的将显得较为突出，这就是这次活动的重点。只有确定了活动的重点，才能在实施活动中抓住主要矛盾。

二 活动时间要把握。
活动包括晨（夕）会、班团队活动、科技文体活动、校传统活动和社会实践活动等。由于活动的类型不同，活动的时间也就不同。有的活动只需十几分钟、几十分钟就可以完成，有的活动则需要几节课、几天甚至几个月才能完成。因此，要根据活动的类型、活动的内容规划好活动时间。

三 活动内容要选择。
活动内容是活动方案的主体，是活动方案中最本质的部分。学生怎样开展活动，在活动中学什么，干什么，受到什么教育，都要靠内容来体现。在拟定活动内容时，首先要注意内容的选择。活动内容要有利于对进行生动活泼的思想品德，使他们形成良好的思想品质、道德品质和心理品质；要生动有趣，能引起学生的兴趣爱好；要坚持实践性原则，能充分让学生动手动脑；要适应我国经济发展对人才和劳动者素质的需要，适应学生的年龄特征、兴趣爱好和知识水平，适应本地的经济发展条件及本校的师资本平；要注意对没有身心危害等。其次，要注意活动内容的安排。活动内容的安排应当从顺序、详略比例上符合认识规律；作为一个活动，应当有开始，有展开，有结束，从前至后整个活动过程应能明显地由浅入深地分为几个不同的阶段，不同阶段应有不同的任务，前一阶段的任务完成以后，应能及时地、自然而然地进入下一阶段的活动。

四 活动步骤要分明。
例如观察实验活动一般可以分为明确观察实验目的、讲解观察实验的方法、进行观察实验、汇报观察实验结果等步骤。

五 活动措施要得力。
活动措施是为了完成这项活动所采取的办法，一般包括活动的组织机构与指导教师，参与这项活动的，选择什么地方作为活动场地，需要准备哪些活动器材，用什么办法检测活动效果等。设计活动方案时，这些措施都要求具体实在，确保活动课任务的顺利完成。