落实活动课程突破重点活动全面推进素质教育_活动课程
我们确定了以搞好活动课为突破口，全面推进素质教育。并在多项的活动中确定了主攻活动课：①为首活动：月份专题活动。②为主活动：学科活动。③开发性活动：兴趣活动。④实践活动：社会实践活动。
在开展各种活动的过程中我们努力贯彻活动性原则，面向全体，重在主动参与，促进健康成长。
（一）开展系列专题教育活动，闯开素质的路子
我们按照素质教育的要求，开展系列的月份专题教育。引导把精神美、语言美、仪表美、行为美在日常行为中体现出来。专题教育活动的开展以学校为核心，以班、队为两翼连成整体的教育网络。促成学校、家庭、社会齐抓共管，系统地、持久地、循序渐进地进行，努力探索素质教育的一体化。开学初，结合新学期的教育工作，开展《学校真美，教师真美》的专题活动，让仔细观察新学校的建筑，让其体验新时代建筑的风格，感受校园的美，激发爱校情感。
首先做到不乱写、不乱划、不乱丢、不乱放。结合尊师月的活动，提出了尊师、爱生的要求，教育学生自觉遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求，严于律己，从我做起，从点滴做起，培养正确的坐姿、站姿，以及健美的形态，培养大方得体和良好的精神状态，培养良好的行为习惯。要求教师举止大方，为人师表，热爱工作，向学生献爱心。让体会到教师辛勤耕耘的内在美。从而培养了新型的师生关系，奠定了乐教、乐学的基矗在开展《学英雄美德，走英雄道路》的月份专题活动中，我们引导学习徐洪刚、赖宁，邱艳玲、雷锋的英雄事迹，通过学校校会动员、总结、主题班会、少先队的专题活动等，既大造声势又细心引导。阶段组织评先活动，一个个“小英雄”介绍了学习经验，戴上大红花拍照，出橱窗影展，树立学习榜样。英雄美德的熏陶，英雄榜样力量的激励，同学们热爱集体，关心他人，团结有礼，勤奋努力，道德素质得到进一步的提高。
在《读书寻美》、《祖国真美》、《遵纪守法美》等一系列专题教育活动中，都做到形式多样，生动活泼。校会、主题班会、中队主题活动结为一体；学校、家庭、社会连成网络；活动渗透、学科渗透、艺术渗透呵成一气。增强了的文明意识、求知意识、审美创美意识以及竞争意识。
（二）搞好学科活动，使应试教育向素质逐步转轨
学科活动是学科中某一领域的知识技能的加深、扩展或几门学科边缘知识技能的综合活动。我们组织学科活动，面向全体学生，让学生在活动中充分动脑、动口、动手，着力于思维的发展和能力的培养，拓宽的知识面，让其在学中玩，玩中学，启迪、引导学习兴趣，激发求知欲，使有利于应试教育逐步向素质转轨。
我们首先抓好思品、、、、自然的学科活动，在确定各科的活动内容的基础上精心组织落实。思品活动：通过会、演讲会、小品表演、行为辨析判断、趣昧游戏，培养自律力、意志力、心理承受力。活动；通过听读欣赏、观察分析，叙述训练，演讲辩论、采访、课外阅读、给读物绘图，重点抓心理辅导，鼓励敢说、善说、结合思维训练，提高了的听力、观察力、注意力、记忆力、语言交际力，形成良好学习习惯，促进品质的发展，数学活动课，着重引导学生参与趣味数学，思维训练、数学游戏、操作实践（摆学具、画线段图）数学知识竞赛活动等，鼓励闯开思路，减轻差生的自卑心理，培养推理分析、观察发现问题和独立解决问题的能力。例如：三年级的活动课，为了让同学们加深对正方形、长方形特征的认识，把抽象概念具体化，让学生以实践操作为主，引导看一看教室内长方形、正方形物体的面，分析其特征，摸一 摸实物的外边，摆一摆学具，比一比正方形，长方形四边的长度以及大、小，突出要解决的重点问题，再亮投影机，让从图象的观察中推理、分析、，最后开展竞赛活动。同学们学学玩玩中焕发了的学习志趣。
（三）组织兴趣活动，培养多种技能，发展个性特长
育人要各因其才，因势利导，通过适当的途径加以挖掘和培养，他们的兴趣、特长就会逐步显现出来，在人才的阶梯上努力攀登。为此，我们发挥尝室、环境设备、设施的优势，组织科技、文艺，体育三大兴趣活动以及每周五最后一节 的全校性的跨班兴趣活动。每个都选择一项自己喜欢的活动，教职工则按其专长分配到各兴趣组专责组织指导活动。
科技活动，我们组织小制作（航模、车模、学具、教具），植物栽培、小动物饲养、摄影、电脑等兴趣活动，内容广泛，既有新技术，新知识，也有基本技能。这类活动可以扩大的科技眼界，培养爱科学、学的兴趣。
文艺活动：我们根据的爱好组织了合唱、舞蹈、电子琴、剪纸、、读写、、口语、语音、集邮十类文艺性兴趣小组活动。这类活动不但丰富了学生生活，陶冶了学生性情，还发展了的艺术才能。
体育活动：我校组织了田径、乒乓球、篮球三项体育兴趣活动，让同学们在参与活动的过程中培养勇敢精神，养成良好的意志品格。
（四）组织社会实践活动，发展的技能
素质活动中，社会实践活动是不可缺少的。因此，我们让到社会大课堂去，接触社会，接触工农，帮助他们进一步认识社会，认识劳动人民，认识自己。
1、参观活动：我们引导参观具有新时代气息的建筑物，参观公园、工厂、科技展览，让同学开阔视野，增长见识。
2、调查访问活动：在爱国主义系列活动中，我们组织四年级——六年级的同学到新塘房管分局、供电公司、卫生院、宏达公司、教办、邮电分局六个有代表性的单位访问调查，回来后整理调查材料，在校会上向师生作调查报告。在访问、调查活动中，同学们真正认识“祖国在前进”，增强了爱国热情，激发了读书报国的自觉性。
3、郊外活动：我们组织郊游活动，野外烧烤活动。既让欣赏到大自然风光，又提高生活自理能力，培养了集体纪律，增强了集体观念。
4、社会公益活动：组织红领中敬老爱老、给“五保”老人送“温暖”活动。
红领中扫烈士墓活动、“给贫困山区捐资办学”捐款活动等。在实践活动中体会社会主义的优越性，坚定了走社会主义道路的志向。
5、劳动实践活动：我们组织开展各种劳动实践，从中学习一些生活和劳动本领，为将来走向社会，适应丰富多彩的生活打下基矗我们以搞好活动课为突破口，寓于活动之中，有力地推动了学校各项工作的开展，并取得了一定的成绩。电化教学已达到省标的要求，我校教师参加广州市、增城市投影片制作大赛中获广州市优秀奖，增城市团体一等奖，刘汉昭、黄叠银教师分别获一等奖、二等奖。在参加教学论文大赛中我校两位领导的获得奖励。我校首届毕业生会考成绩平均分92.5，合格率100％，优秀率81．5％，平均成绩82．5合格率85％，优秀率72.2％。学校被评为增城市教书育人的先进单位。
市场经济对基础教育的影响是广泛的、深刻的、现实的、长远的。面对着这种影响，基础教育改革必须加大力度、加快步伐，改革的最终着眼点仍然是培养有适应社会主义市场经济需要的全面发展的身心素质。我们将在前段实践的基础上，致力于“合力教育模式”的构建，统整三类课程（学科、活动、潜在课程）、三项活动（课堂、课外、校外活动）、三种教育（学校、家庭、社会教育）的结构关系，形成合力，放大学校系统的整体功能，创出学校特色，加速学校整体改革目标的实现。