Unit 6 At the zoo 第四课时_三年级英语教案
【教学重点】理解掌握形容词tall, short，并在实际情境中运用。
【教学难点】在实际情境中运用词汇。
【教具准备】
1、本课生词的单词卡片。
2、配套的教学。
3、配套的教学录音带。
4、动物园的大挂图。
5、教师和孩子们准备的毛绒玩具。
【教学过程】
热身／复习（warm-up/revision）
1、说一说，演一演a部分let’s do的歌谣。
2、look and say
教师用手势做出big, small, long, tall等样子，让孩子猜一猜，说一说。
3、choose and say
教师将毛绒玩具放在一个大盒子里，请孩子当前面选择自己最喜欢的，介绍给同学们，运用上学过的句子：“i have a …. it has long/… nose/….”。
呈现新课 （presentation）
1、教师投影一幅动物园的大挂图（自制,包括许多动物），让孩子结合图说一说。
what can you see? 用自己学过的形容词描述一下上面的动物。引导孩子用成对的词描述看到的动物，引出新词。
2、通过描述图中的动物，引出单词tall short，教师指着图中的长颈鹿和鹿，介绍这个单词。通过动作比划tall short两个词，引导孩子理解。
3、引导孩子们和、同学比一比身高运用上这两个单词。
4、出示课件，让孩子观看（关掉声音），根据的内容给配音。
5、播放课件, 孩子看理解含义。
6、孩子分角色跟读。操练新句型（教师注意short tall这两个单词的读音示范）。
7、小组表演、各小组展示。
（三）趣味操练 （practice）
运用手中的毛绒玩具，先描述一下。（仿照a部分let’s tall的对话）然后再两个同学比较一下自己手中的玩具，运用tall、short进行描述。
教师投影出示多幅孩子的家庭照片，让孩子根据家庭成员的情况，运用tall, short两个单词进行描述自己的家人。
(四) 扩展性活动（add-activities）
1、let’s practice
作该部分的交流活动，让孩子从家中带来自己喜欢的动物玩具，运用学过的句子，把他们介绍给同学和。
2、参观“动物园”
把带来的动物玩具摆在桌子上，把教室布置成一个“动物园”，教师先和个别较好的学生用所学的句型示范“参观”，然后鼓励两三个人一组参观、评论动物。
【板书设计】
unit 6 at the zoo
