下学期 Unit 1 Our school 第六课时_四年级英语教案

　教学重点：read and write 中的四个四会单词以及问句“is this a teacher’s desk?”及其答句“yes, it is.”在四线格中的正确书写。

　教学难点：拼读单词picture，在四线格中书写句型“is this a …?”以及元音字母a的发音规则。

　教具准备：

　1．与教材内容相关的、声音、图片等媒体素材。

　2．教师准备相关的词卡。

　3．准备白纸和彩笔。

　教学过程：

　（一）热身／复习（warm-up/revision）

　1．师生合唱该单元的歌曲和歌谣，边歌边舞。

　2．请表演story time中的对话。

　3．猜谜语：教师给出一些简单的谜语，如：jack is in a room. there are many books in it. he can see many students. they are reading books. they are quiet. where is jack?

　（二）呈现新课 （presentation）

　1．请观察read and write部分的情景图，预先空出来需要书写的四会单词，让独立思考，填充对话。

　2．强化练习拼读单词picture，可以小组竞赛的形式进行。

　3．练习书写句型“is this a …?”时可从陈述句“this is…”中衍生问句。先请学生排列一组单词成为新句子，然后改正新句中的错误，如：打头单词的第一个字母需要大写；第二个单词的第一个字母不需要大写；句末句号改为问号等。用这种形式可以充分体现以为中心的自主学习，在轻松愉快的气氛当中突破难点。

　4．让学生听录音并跟读，教师还可设计一些简单问句检查对于对话的理解程度。

　5．a从书包里拿出一件文具放在身后，问同桌：what’s this?同桌回答：is this a …?如果答对，a回答，”you are right.”。

　（三）趣味操练 （practice）

　1．pronunciation

　建议教师让分小组一起仔细听录音，观察讨论，找出规律，然后向全班汇报。

　2. task time

　让学生带上纸和笔，四人一组参观学校，并将学校的校舍分布情况记录下来，绘出地图，标上各功能室的名称。回到教室后向全班展示。或者由学生分组活动，各组学生负责绘制一处场馆设施，然后拼贴成为一幅完整的学校地图。教师鼓励大胆想象，构思未来教室的蓝图。

　（四）扩展性活动（add-activities）

　1．做本单元b部分read and write的活动手册配套练习。

　2．书写本课时的四会单词和四会句子。

　3．和爸爸妈妈一起描绘出一张理想中学校的的结构图并用进行表述。

　板书设计：

unit 1 our school

　read and write：