兴趣是最好的老师_教学反思

一次英语课上，像往常一样，我们在进行一些口语对话。由于是练习课，显得课堂气氛有点沉闷，有的学生显出心不在焉的神情。突然，有同学在窃笑，有同学在指指点点，有同学在互相对笑……，教室里一阵骚动。我以为自己讲错了，还是身上有什么变化，我快速环顾四周，发现电脑屏幕上有只苍蝇，由于放大的原因，苍蝇在挠痒痒都很清楚，学生们是为了苍蝇而分散了注意力。我马上笑着说：“同学们，你们仔细观察这只苍蝇，有谁知道它来自哪个国家？where  is  the  fly  from ?”们的注意力一下就被吸引了过来，表示奇怪。有同学说：“怎么苍蝇还有来自哪个国家的，怎么辨别呀？”我笑着说：“这只苍蝇的国籍是中国， it is from china.它今天到这儿来干嘛呢？它呀是来和我们小朋友一起学英语的。”全班大笑以来，我接着说：“这只苍蝇它想去外国留学，所以它想先学好英语，把英语的基础打好，还想和我们小朋友比一比呢。瞧，它多认真！”小朋友们安静了下来，想：说得有道理。有个小朋友站起来说：“同学们，我们不能输给它，我们也要认真学英语。”效果来了，我问：“有谁知道苍蝇怎么说？”同学们异口同声地说：“我想。”于是我顺水推舟教们学单词fly (苍蝇)。我表扬他们说：“very good !相信你们一定能好好学习，专心听讲，打败苍蝇的，对吗？”全班的眼里流露出兴奋和自信。回到刚才的教学内容，课堂气氛也活跃了，教学效果也比预想的好多了。

俗话说得好“兴趣是最好的”，只有学生对学习内容有足够的兴趣，才会产生强烈的探索欲望和饱满的情绪状态，才会自发地调动全部感观积极、主动地参与教学中去。就如孔子所讲“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，只有兴趣才会使他们产生无穷地渴望和勇往直前的热情。，因而在教学中要学会适时地进行兴趣的激发和积极情绪的调动，促使每位都被你深深吸引，促使他们自始至终处于和谐融洽、兴趣盎然地探究氛围中。