在课改中提高_课改与自主学习

 

在课改中提高

邹平县明集镇中心园　　赵燕

　我园自今年开展了《多元智能创意课程》,本课程将幼儿置于发展的生态系统中,不仅强调幼儿时期自身发展的主体,同时注重幼儿园与、家庭与、社区与文化环境等系统资源对幼儿发展的重要作用。我担任了小班主题活动的实施者，通过近一年的实践，我觉得主题活动的开展与以前的课程区别很大。的学习兴趣提高了，的创新意识增强了，家园合作更密切了，具体表现在以下几方面：

　一、增强了的语言表达能力和想象力

　  每个正常人都具备七种智能：语言文字智能、逻辑智能、视觉空间智能、旋律智能、身体运动智能、人际关系智能和自我认识智能。《多元智能创意课程》对幼儿的语言智能的开发尤为重视。因为语言是表达和交流的工具，有好的沟通能力，才能让人与人之间相互认同与了解，能有效、清晰的表达想法，才能让自己的想法和创意忠实呈现出来。在活动中，我们把幼儿放在主体地位上，让幼儿从观察、探索和游戏中，找寻并了解也有趣的事物，让他们积极主动的去思考、探索、表达。如主题活动《小雨伞》中，我与幼儿认识了伞的开与合，站在不同角度观察伞的不同形态后，我请幼儿想雨伞有什么用途，幼儿的回答令我大开“耳”界。“下雨的时候打伞”、“下雪、天气热的时候打伞”、“我过生日的时候，妈妈送给我小伞做生日礼物”、“我看见电视里面小朋友拿着小雨伞跳舞”、“我看见时装模特拿着伞进行表演”……小朋友有的边想边表演，有的拿着雨伞去操作，通过不断的探索，增加了对雨伞的认识，能够比较清晰的表达出雨伞的形象，并积极考虑如何表达自己的意思。

　二、的能力得到提高

　通过主题

活动的开展，捕捉教育契机、随机的能力随之提高，能从生活中准确的选择幼儿感兴趣，而又欲罢不能的话题，从而巧妙的激发幼儿的探索兴趣，促进幼儿探索活动的深化。在《幼儿行为观察及事件记录表》中，教师充分了解幼儿，会解读幼儿在探索过程中的一切行为，弄清幼儿的目的和原因，能够适时适度的进行指导。教师在组织活动中，时时被幼儿的潜能所激动，也时时面临幼儿的新挑战。这种开放性的活动特点，要求必须具备活动实施的相关理论和组织实施的技能，并不断接受新事物和加强自身的学习，以适应时代和幼儿的需要。以前，说到布置区角时我就犯愁，因为区角里面必须有材料，材料是开展活动的物质基础，活动材料是促进幼儿发展的载体。可我总觉得无处搜集资料，无从下手。现在，我们小一班精心布置了多个活动角。如展览区是小朋友从家中搜集的各种图片。表演区是小朋友拿来的最喜欢的玩具，有小汽车、布娃娃、奥特曼等，他们利用区角活动时间随机进行表演。图书区中，我为幼儿搜集了和本主题相关的书放在里面供取阅。他们对书中的内容十分感兴趣，孩子们发现一些与主题有关的话题总是孜孜不倦的在讨论

。

　三、促进了家园合作

　是幼儿的第一位,是教育活动发挥作用的关键人物之一。家园的沟通与协作是否顺畅，往往是成败的关键，在幼儿用书中特设有“给家长的话”，向家长介绍设立该主题的用意和家长可配合的活动，增强家园合作的动力。《幼儿行为观察及事件记录表》的内容也是与家长沟通的资料，帮助了解孩子的智能。同时，我们把的相关活动用照相机拍下来，使对我们的工作有了进一步的了解和认识。

　（一）家长参与活动的创设。我班的环境创设是家园合作而布置的，并且随着活动的不断进展而变化。我们在活动实践中，多注重让家长了解每日的主题活动，并通过幼儿的绘画作品、手工作品、语言等不断加以丰富、完善，使家长一看就知道主题活动的进程。如《小司机》的主题活动，引导孩子们和爸爸妈妈一起收集各种车辆的图片，并张贴在活动室醒目的地方，使幼儿认识各种车辆的同时，更学会与交流协作。主题活动《花儿开》中，小朋友和爸爸妈妈一起搜集了有关春天的景象图片。有的小朋友拿来了春天的花、草、树木；有的拿了春天吃的各种水果；有的拿了春天人们的各种活动，如春游、放风筝、和爸爸妈妈做游戏等，增强了对春天的认识。

　（二）家长参与教育活动与教育评价。我园每月举行一次家长开放日活动，目的是进一步加强与家长的联系，广泛吸取的良好建议，共同担负起

的任务。在活动中，我们小一班都安排一次教育活动，让家长和小朋友一起上课，不同的是，参与评价。如在一次活动课《滚、滚、滚》中，我让孩子一起做实验，如圆罐、骰子及长方形的盒子分别以滚动的方式滚向对方，幼儿在操作的过程中，我也参与进去，随时进行指导。幼儿得出结论：只有圆形物体能滚动。然后，家长和孩子共同进行小制作，把水滴在纸上，向不同的方向滚动，便呈现出不同的漂亮图案。的评价是这样的：本节课体现了和孩子的零距离接触；小实验提高了孩子的操作能力和思考能力；每个环节都控制在的兴趣之内等，的发言很积极、到位。

　总之，主题活动的内容是十分丰富的，作为一名实验班，我的观念和教学方法都有了一定的转变，我相信，只要和配合默契，同时充分调动学习的积极性和主动性，活动效果会越来越好。