Unit 5 My new room第二课时_五年级英语教案

教学重点

　能够听、说、认读句型“there is/are ….”，并能在情景中运用。

　能够描述家具陈设的样子。

　教学难点

　能正确使用“there is”和“there are”句型。

　课前准备

　教师准备教学过程中所需要的图片、声音和。

　教师准备录音机及录音带。

　教学过程

　warm—up（热身）

　(1) 动一动

　 ① 教师在教室各处贴放所学的单词“curtain, closet, mirror, end table, trash bin, air-conditioner”

　 ② 教师说单词，如“curtain”，迅速跑到相应的单词位置上。（若班上人数多，可以分小组活动）

　presentation（新课呈现）

　 ⑴ let’s talk

　 ① 教师播放“let’s talk”部分的录音三遍，而后提出问题：“sarah的家中有什么？”。

　 ② 再放录音一遍，回答出：“there is a closet, a mirror, an conditioner. there are curtains.”。

　   边说，教师边在黑板上画出简笔画。

　 ③ 再放录音一遍，教师指着黑板上每样东西提问学生。如指着衣橱问：“what is it like?”，根据所听内容答出：“it’s big.”或“there is a big closet.”。

　 ④   教师请若干名到黑板前说一说有什么东西，是什么样子。如“there is a big closet. there is a new mirror. ”。

　 ⑤ 两人一组做对话练习，分别扮演“sarah”和“chen”。

　 ⑵   说一说

　 ① 学生看图，教师请说一说这是什么样的房间，并领读“living room”。

　 ② 两人一组，用“there is a … in the living room/bedroom.”说一说每间屋里有什么。

　let’s play（趣味操练）

　 ⑴ let’s try

　 ① 教师播放录音，看图完成“listen and circle”。

　 ② 教师请若干说出所圈单词，其他同学判断对错。

　 ⑵ talk and draw

　 ① 教师把“talk and draw”的图复印下来发给。

　 ② 教师播放“talk and draw”部分录音，在纸上画出相应的物品。

　 ③ 请若干名学生说一说画的是什么：“there is a small closet.”等，其他判断对错。

　 ④ 学生打开书，教师播放录音跟读。

　consolidation and extension（巩固与扩展）

　 ⑴ 听一听

　完成活动手册a部分的第一题 listen and match。

　 ⑵ 玩一玩

　 ① 教师展示，向介绍：有四间屋子，你能不能把物品放到它相应的房间里。

　 ② 教师领读：kitchen, dining room

　 ③ 教师请若干名 操作，拖放物品到相应的房间里，并说：“there is … in the … room.”。

　板书

　i have my own room.

　there is/are ….