Unit 5 My new room第三课时_五年级英语教案

教学重点

　1．能够听、说、读、写句子：there are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room. there is a mirror, a bed and a big closet.

　2．了解good to know内容。

　教学难点

　掌握四会单词和句子的正确书写。

　课前准备

　1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音和。

　2．教师准备录音机及录音带。

　教学过程

　warm—up（热身）

　 ⑴ 猜一猜

　 ① 教师准备出学生学过的表示家具陈设的单词，看单词朗读。

　 ② 教师快速出示单词卡，猜出单词是什么。

　 ⑵ 教一教

　 ① 教师还出示一些表示房间的单词（配有图），如：bedroom, living room, kitchen和bathroom。

　 ② 教师询问谁能认读这些单词，在确认这些能正确朗读单词后，由他们教全班同学朗读学习新单词。

　 ③ 学生看图片朗读单词，而后教师只出示单词，认读。

　presentation（新课呈现）

　 ⑴ 读一读

　 ① 教师打开课件，展示的是read and write短文中的第一部分。阅读短文。

　 ② 教师提问：“how many rooms are there in the rabbits flat? what are they?”，学生根据短文内容，答出：“there are five room. they are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room.”。教师请若干名学生到台前，边说边操作，把表示房间的图拖放到空白地方，其他同学判断对错。

　 ③ 课件回到第一页，学生再次阅读短文。点击第二页，教师请若干名操作把单词拖放到相应的图上。

　 ④ 教师说：“让我们看看小兔子的房间。”，点击第三页。阅读短文中的第二部分。

　 ⑤ 看第四页，教师提问：“what are in the baby rabbit’s room?”，边回答边把物品拖放到小兔子的房间里。

　 ⑥ 图中的物品是可供选择的，如：绿色的窗帘，蓝色的窗帘；大的衣橱，小的衣橱；新的旧的等等。其他学生根据台上所选来判断对错。

　 ⑵ 写一写

　 ① 打开书p60，自己阅读全文。

　 ② 教师给三分钟的时间完成句子（写在书上）

　 ③ 请若干名朗读句子，大家一齐核对答案。

　 ④ 每人一句朗读短文。

　let’s play（趣味操练）

　 ⑴ 玩一玩

　教师利用let’s play中的图版组织多项活动。如：

　 ① 四人一组，看图说话。如：in my room there is an air-conditioner, a telephone, a ….

　比一比谁说的句子最长。

　 ② 做“”游戏，学生任选九张词卡排列好，学生按教师的提示（如：there is a bed.）翻卡片。当横、竖、斜任意成一行的大喊“bingo!”。

　 ⑵ good to know

　 ① 看书p66，说一说每间房子有什么不同或是特点。

　 ② 教师介绍相关知识，并领读单词：flat/apartment, cabin, hotel, house。

　consolidation and extension（巩固与扩展）

　talk about your room with your partner

　画出自己的房间，和同伴聊一聊房间里都有什么，为文做铺垫。

　板书

　 ⑴ there are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room in the rabbits’ new flat.

　 ⑵ what’s in the rabbit’s room?

　there is a mirror, a bed and a big closet in his room. and there are two end tables.