Unit 4 My home第五课时_四年级英语教案

教学重点：听说认读句型where are …?  are they…? yes, they are. /no ,they aren’t并在实际中运用。.

　教学难点：句型where are …?  are they…? yes, they are. / no, they aren’t

　教具准备：

　1．  书包、铅笔等文具的实物

　2．  let’s chant部分的教学挂图，。

　3．  教师自制挂图（在趣味操练中使用）

　4、教学［unit 4 b / let’s talk ］

　5、教学录音带

　教学过程：

　 （一）   热身／复习（warm-up/revision）

　 1、  let’s do: 第四课时中的let’s do部分的练习。教师发出口令，学生表演。请当小发口令。小组中进行游戏。

　 2、  guess: 教师让全体学生闭上眼睛，将pen藏在一个学生的课桌里。说：where is it? 假装问：is it in your pencil-box? 学生回答：no, it isn’t. 直到找到，学生回答：yes, it is.教师将pencil藏起来，让学生用is it…?来提问，被问到的回答：no, it isn’t./ yes, it is.（为寻找范围过大，教师可以划定范围。第一组或第一排。）

　 （二）   呈现新课 （presentation）

　1、  教师拿出一个书包，说there are many books in this schoolbag. what are they? are they notebooks? 引导用are they…? 来猜一猜, 猜出正确答案:they are storybooks.

　2、  出示let’s talk的课件（教材配套），观看中的，理解句子的含义。

　3、  先让学生试着自己读。然后边听录音（教材配套），边认读句子。

　4、小组分角色对话朗读，各小组展示。然后给中的角色配音。

　5、各小组表演。

　6、教师出示let’s chant部分的挂图。告诉学生这是sarah的一家人。让就挂图部分提问，where is sarah’s mother/father/brother/sister? mother is in the living room…..(该练习先由教师和掌握较好的同学做示范，然后小组中进行问答训练，最后各小组来提问回答)

　7、听录音，跟读句子，边读边打节奏。边读边指句子。(对mother’s或brother’s学生可能不太理解，教师告诉…’s= … is，不必过多的讲解。)

　 （三）   趣味操练 （practice）

　游戏1： 对话表演比赛

　教师让学生根据本课及前面所学内容自编对话，然后让到教室前表演他们自己所编的对话，选出最佳剧本奖和最佳演员奖。

　游戏2 ：帮妈妈找钥匙

　教师自制大教学挂图：一栋房子，（参考c/task time的图），找一找，where are mother’s

　keys? 房子中的任何物品都可以取下（先制作一栋房子的结构，每间屋子的名字贴上去，背后有yes/no的答案。每间屋子中的物品都可摘下。物品背后有答案，找到画有钥匙的部分即为找到）。在猜的过程中，运用语言are they …来提问。教师用yes, they are./ no, they aren’t来回答。