Unit 4 My home第六课时_四年级英语教案

教学重点：句型：能用本单元的句型来描述自己的房间。如：what can you see in my room? it’s a nice room. i like it

　词汇：听说读写window desk chair door bed

　教学难点：语音：单词window door 的发音。字母h n w 的读音。

　拼读：window desk chair door bed的拼读训练。

　书写：字母w i r d k 的书写指导

　教具准备：

　1．  字母歌录音带（教师自备）

　2．  单词配套词卡.26个字母卡（每个小组一套）

　3、教学［unit 4 b/ read and write ..write and say  ］

　4．教学录音带。

　教学过程：

　一、热身／复习（warm-up/revision）

　 1、  sing the《abc》song: 和一起唱字母歌。

　 2、  指一指，说一说：教师出示26个字母表，教师指 字母，学生抢答比赛。教师针对出现的字母读音问题进行指导。

　 3、  小组练习，学生拿出自己的字母书，一名学生指字母，其他抢答。

　 4、  教师书空字母，迅速说出。（小组进行）

　二、呈现新课 （presentation）

　 1、  教师展示read and write部分的，让学生说说，what can you see?教师针对学生说的情况进行教学。说对的生词教师有意识的重复几遍，让跟着说说。
（bed desk chair door 等词都有可能自己说出来）

　 2、  出示图卡，让学生看一看，说一说（会根据第一步练习回忆读音）教师针对发音易错词进行辅导。door 的读音。window的尾音发准。

　 3、  教师快速出示图卡，学生抢答。教师说词，做出动作或是指着相应的地方。（小组游戏）

　 4、  你能拼出这个单词吗？比一比，谁拼的又对又快。自己试拼单词，小组拼一拼，最后进行单词的拼读比赛。

　 5、  教师逐个出示单词，让学生分别说说，哪个字母容易写错。然后请学生在本上试写字头。教师巡视，找出有问题的，把单词写在黑板上，教师进行纠正。

　 6、  write and say：学生看自己书上的图片进行介绍。 教师引导使用what can you see in my room? it’s a nice room. i like it 等句子进行描述。

　 7、  让学生再次观看，边看边说一说write and say的答案（小组），然后鼓励学生尽量尝试自己书写。提醒注意书写的要求。

　（三）趣味操练 （practice）

　游戏1  听一听，猜一猜

　        教师说出单词的拼写，抢答单词。（可以在小组中进行）

　游戏2  组装单词

　       每小组准备一套字母卡，让任一组摆一摆本课学过的单词。

　       然后各小组派代表比赛。比比哪组组装的最快。

　（四）扩展性活动（add-activities）

　“bingo” game

　听音圈词，当圈出的词连成一条直线，即为获胜。

　板书设计：

　点评：

　本课时的语言项目是在听说认读的基础上掌握window、desk、chair、door、bed 等常见单词的拼写。首先，教师带领学生一起复习26个字母，为单词的拼写做好了铺垫。通过，进行read and write部分的教学。然后，进行逐个单词的拼写教学。教师设计了多种形式的游戏和活动，在趣味活动中巩固这些单词的听说读写，避免了学习形式的单调和枯燥。教师结合write and say的场景，引导学生有意识的进行描述性的练习，培养良好的语言能力。最后通过bingo游戏复习了本单元的所学的全部单词。

房屋招租广告设计的探究活动

　每个小组设计好一张关于房屋招租的广告图，然后选出一名同学用来描述自己的作品，最后大家对广告进行评比，看哪个小组的招租广告做得最好。