中职校教学资源库建设现状与思考

　　一、中职校教学资源库建设现状

　　就现阶段我国中职校教学资源库来说，建设过程缺少合理的规划，大多数中职院校还停留在对硬件投资上，对于软件重视程度不够，导致我国中职校教学资源库在建设过程中硬件和软件比重失衡。在教学资源库建设过程中整体性不强，有一些学科的教学资源由专业老师进行自由购买，导致重复投资，资源浪费。同时，一些专业的资源老化严重，更新迟缓，严重影响教学质量。学校自己开发的教学资源，多数都是根据教师自己随时需要而进行开发的，在开发过程中随意性强，完成性差。

　　1、教学资源库中内容重复度高，形式过于单一

　　一些中职校在教学资源库建设过程中缺少对资源共享精神，缺少和同类院校之间的沟通，导致同一资源在不同院校多次建设，这样浪费了大量财力和人力，同时也造成了教学资源库冗余过高而不利于教学资源库发展[1]。教学资源匮乏，形式单一，多数教学资源都以图片、文字形式存储在教学资源库中，对于音频、视频教学素材严重短缺。

　　2、教学资源库中内容专业性差，适应性弱

　　目前，我国许多中职校教学资源库建设还处在初级阶段，没有专门针对中职校进行资源库建设的机构，加大了对中职校资源库建设的难度，由于缺乏针对性，所以资源库中的内容，专业性差、适应性弱[2]。

　　3、缺少管理平台对中职校教学资源库建设的管理

　　目前，我国在对中职校教学资源库建设过程中缺少有效管理、评价机制。缺少专门软件开发公司对资源库进行开发、管理、应用。资源库在建过程中得不到有效管理。许多中职校在教学资源库建设中只是对教学资源进行整理、分科、然后放在不同文件夹下。存放课件、素材、音视频、教学软件等在校园网上实现教学资源共享。这种仅仅简答的对教学资源进行分离整理而构成的资源库既不方便使用着对资源进行使用同时也不方便管理者对所存信息进行有效管理[3]。

　　二、中职校教学资源库建设规划

　　根据现阶段我国中职校教学资源库建设现状，以及我国实际情况进行分析，在中职校教学资源库建设中提出以下建议。

　　1、由教育部门对中职校教学资源库建设进行统一规划

　　由教育部门在同一地区选取有条件的一批中职校，依据学校实际情况，办学特色、专业特长，进行任务发派。针对专业学科进行专业教学资源库建设，这样集中人力和财力，进行专业课程教学资源库建设，避免同类学校在相同内容上进行重复建设，造成人力和财力的浪费[4]。

　　2、成立专门课题组。

　　现在中职学校教学资源库建设过程中由于参与建设的教师水平各不相同，部分教师在参与教学资源库建设过程中还要参与繁重的教学工作，这样会影响教学资源库的质量，所以学校应该成立专门课题组，对中职教育资源库中的内容进行分解然后发放给不同教师，并采用激励制，调动教师在建设教育资源库工作的积极性，使教师全身心投入教学资源库建设中，这样就可以保证教学资源库内容的专业性和可靠性可以满足教学需求。

　　3、做好教学资源库建设中监督工作

　　在教学资源库建设中，有关教育部门要经常对教育资源库的建设过程进行监督和评估，对评估结果进行分析，查看教学资源库建设是否符合国家教育部门的相关规定，教学资源库中的内容是否优秀，对于优秀项目的建设经验要进行总结和分享。当教学资源库中内容通过审核后，相关部分要给学校及个人予以表彰，并要求继续向教学资源库内增添内容，并持续更新教学资源。

　　4、统一标准

　　教学资源库中内容不但要放在本地资源库，同时也要放在互联网上，供给其它同类型的中职院校进行使用，如果对标准进行统一，那么其它同类型的学生对教育资源库中的内容进行使用时就会出新一些不必要的麻烦。所以对要求进行统一是十分必要的，这样不但在操场山方便对不同学校的教学资源库进行统一管理、同时也为各学校资源库共享提供了可能。

　　5、资源链接

　　虽然现在我国中职教育资源库还处于发展阶段，但随着我国对中职教育资源库的重视，终究有一天我国中职教育资源库将处于成熟期，当条件成熟后，我们可以将中职教育资源库和小学、中学、高中、大学的教学资源库进行连接，形成一个大型的教育资源共享网络平台。当中职教师运用的知识在中职教学资源库搜索不到时，中职教师可以直接通过网络共享平台对小学、中学、高中、大学的教学资源库进行访问。而不需要无限的扩大中职教学资源库，浪费人力财力，

　　三、结束语：

　　中职校教学资源库建设是项庞大的系统工程，它需要长时间的工作，专业内容多，涉及面广，而且现在受到人们的重视程度低，但我们相信，通过我国有关部分的重视，加上全体中职教师的努力，中职校教学资源建设一定会取得成功。