2004学年第一学期教科研工作总结_教育科研

本学期教科研工作紧紧围绕“积极创设育人环境，让快乐成长”的主题，加强校本教研，把抓好新课程改革、提高教师教学水平、推动手段现代化作为学期教研工作重点,以强化教师个人反思意识为突破口，积极引导全体教师不断学习先进的教学理念，努力提高教师科研能力，推动学校科研兴校战略的实施。

 一、创设浓厚的教学研究氛围

1、本学期，我们继续致力于构建自主学习型组织，采用分教研组集体学习讨论和骨干教师科研知识专题讲座、个人自学领悟相结合的形式，帮助教师转变教育观念，树立正确的新课程观，强化科研自觉意识，提高科研能力。通过要求教师人手一册教学杂志或报刊，每人每天保证一节课时间自觉网上浏览学习，每周记一篇500字以上自学笔记，每期精读一本专著。本期我们相继学习了县教研室下发的小学课堂改革实施意见，《研究设想——科研的翅膀》《新理念下怎样进行教学设计》《反思——“思”什么》等有关文章与讲座。实践证明：这些不同的学习形式和学习要求，对教师提高科研能力奠定了良好的基础。

2、通过“走出去”开阔教师视野。本学期我们有二十几名各年级教师参加市县教研室举行的名师、专家有关新教材、新课程改革的讲座及观摩听课，从而提高了大家对新课改的认识。

3、开展反思活动，培养反思品质。 本学期重点放在“实践新课标，构建新课堂”上，组织教师围绕“新理念下的课堂几大转变”“如何创设课堂教学的新境界”进行反思，在反思中找出不足，明确自己努力方向。同时鼓励教师结合课堂实践心得撰写叙事，生动真实地记述自己课改实践过程中的心路历程以及大胆的探索和创新，初步构建了“（理论）学习-实践-反思—改进”这一促进教师专业成长的的良性循环机制。在九、十月份，大家共写叙事教学反思55篇，教学反思104篇，赏识学习心得71篇，通过大型的交流活动，取得了良好的效果。

二、扎实做好课题管理

1、积极完善两个市级科研课题的结项申报资料。

2、积极做好省市级课题管理：一是顺利完成了省级课题《开展以校为本的教研活动，提高教师专业素养》《小心理与行为问题与策略的研究》的申报，10月底课题《开展以校为本的教研活动，提高教师专业素养》经过省基础教学研究室专家评审通过立项。二是认真实施市级课题《大自然警钟长鸣》的研究，及时进行详细的阶段小结工作。

3、规范开展开展读好书写好字系列活动，在十月份的习字作业展览中，我们发现了一批写字活动先进班，在同时开展的写字比赛中，我们发现了一大批习字先进，在读书手抄报和读后感评比中，又发现一些读书活动开展好的班级。这些先进典型的出现证明了扎实开展这项课题研究的必要性。

三、加强新课程理念的实践：

 1、继续进行集体备课活动。在上学期的基础上，本期我们以“实践新课标，构建新课堂”为重点，以“实践、创新、发展”为目的，统一时间、统一地点、统一课题、统一要求开展了规范的集体备课、提高教学质量的教学研究活动，力求改变以往单一低效的备课方式，提高备课的质量。我们规定每周一和周三下午在、各个备课组开展集体备课活动，既克服了备课的随意性，在相互的研究、说课过程中也大大提高了教师的备课能力、驾驭教材的能力，同时也增强了备课的实效性。通过我们的检查落实，语数各个备课组集体量达到了教材的35﹪以上。与此同时，我们还加强课后。让教师从深层次上考虑自己的教学，写出有价值的，及时调控自己的教学方法。

2、开展形式多样的听课活动，提高每个教师的教学能力。一是让组教师结合，指定一位教师在本组内上了研讨课，对集体的效果进行检验；二是进行不定时推门听课；三是针对个别教师进行课堂效果检验的跟踪听课。本期全校共听研讨课课近一百余节，并以教研组为单位进行说课、评课、谈课，及时反馈，便于讲课教师发扬成绩、改进不足，取得了较好的效果，促使许多教师特别是青年教师与新调入教师的课堂教学能力得到了很大的提高。

3、 自我课堂展示凸显新理念。本学期我们借助自我课堂教学展示这一舞台，以改变学生的学习方式、建立和谐平等的师生关系、促进知识与技能、情感态度和价值观、过程与方法目标达成为主，重点加强新理念的实施和新课堂的改革。通过新课程研讨课、观摩课、汇报课等形式的活动为教师提供相互研讨、相互观摩、相互学习、相互促进的平台，在交流中发现问题，在评课中展现自己的见解，在交流见解中解决困惑。全校教师积极参与，主动申报，共展示114节，其中还为兄弟学校上示范课13节，在市新课程交流活动中展示2节。在看优秀教师观摩课、听骨干教师示范课、研同年级自我课堂展示课的活动中，积累了进一步实施新课程改革的直接经验，为课堂效率的提高打下了基础。

4、继续组织教师进行多媒体课件培训和评比活动，使95%的教师在活动中都能独立制作简单的课件。本期全校教师共自制多媒体107个。大家通过实践认识到只有根据学科特点和内容恰当使用多媒体教学手段，才能切实提高教学质量。

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