公文数学简介2_幼儿的数学思维

    公文式学习对每一位孩子的成长和将来都是大有裨益 。 为尽可能多的孩子提供公文式学习的机会 ,在展开所有的活动时,我们要将这两项准则铭记在心。这是公文式存在、发展的唯一理由,也是我们对孩子们所要尽的责任。在前进的路上,也许有迷茫,也许有意见分歧,那时我们一定要扪心自问 这真的是对孩子有帮助吗? 以此,我们重新确认前进的方向。为了让式法的价值不断得以提高,为了让尽可能多的孩子学习式,我们将竭尽全力。
    “式学习法突破了那种‘所有人都在同一间教室,同一段时间学习同一种内容’的传统理念。”
    不应只是一种单纯的大众化知识传播方式,它还应该认识到人与人之间存在能力上的差异。式学习法大力提倡,让能力强的孩子尽其所能地前进;能力弱的孩子则应该倒退至他们感到轻松的地方学习,等到完全掌握以后,就能够继续前进。学习能力差的孩子不应该被迫超越自己的能力进行学习。
    “我们所提供给孩子的,应该是一种使他们倚靠自身的力量就能够顺利学习的教材,而不是那种让孩子倍感困难而疲于补漏的教材。”
    个性化辅导和自学自习是密不可分的。缺少了任何一个环节,就不可能做到最大限度地开发每个孩子的能力。通过一整套有系统有组织的学习教材,确保了每个孩子都能够按照各自的步伐,轻轻松松地往前学,同时在学习中获取自学能力。在成长的过程中他们始终感到,只要敢于尝试,任何目标都是触手可及的。以此,孩子们树立起自尊和自信。