呼噜呼噜清洁歌_奥尔夫
活动目标:
1、熟悉旋律,通过图谱、肢体动作、道具来感应乐曲曲式,理解颤音的特点。
2、鼓励创编各种洗澡动作,感受活动的快乐。
活动准备:
1、乐曲图谱,a、b段字卡,小花猫洗澡图片5张,cd碟
2、 道具:铃鼓、木鱼(各分成人数的一半),小软球、水袖、沙球、小方巾(用篮子装着、人手一份)
活动过程:
一、 进入活动室。《呼噜呼噜清洁歌》
师:跟着来跳个舞吧!
二、 故事引入,出示小花猫图片
师:咦!这是谁呀?(出示小花猫)河马医生送给小花猫一瓶神奇的沐浴乳,小花猫每天都用它来洗澡,现在爱洗澡的小花猫变得越来越漂亮了,而且也变爱清洁讲卫生啦!
三、欣赏乐曲,了解曲式.
1、欣赏乐曲,手指图谱,引导了解曲式。
2、引导知道本首曲子的曲式是ababa的形式。
3、欣赏a段,感受a段有什么感觉?
4、欣赏b段,感受b段又有什么感觉?
5、感受颤音以及用肢体表现颤音。
四、观察图片,模仿、创编洗澡动作
1、欣赏,依据乐句出示图片
2、 模仿并创编动作
?a段里小花猫做了什么动作
?b 段里小花猫做了什么动作
3、暖身操
?a 段:拍的感应(肢体各部位做各种洗澡的动作)
?b段:颤音感应(肢体不同部位抖动)
五、洗澡时间
1、请拿洗澡工具,围成大浴缸
2、商量道具乐器(洗澡用品)的合理使用
3、铃鼓
?a段舀水:拍的感应(铃鼓当脸盆舀水,不同方位)
?b段洒水:颤音感应(铃鼓举高摇晃洒水)
4、刺刺球、水袖
?a段:拍的感应(刺刺球在身上擦)
?b段:颤音感应(大面积用力擦)
5、 创意想象
?还有什么乐器或道具可以拿来当作洗澡工具
?请发明,并配合设计动作
六、 四拍顽固伴奏
?翻拍《创意游戏节奏卡》,手持不同乐器作敲奏
*a段:顽固伴奏(敲奏四拍顽固伴奏型)
*b段:交换乐器(乐器互相交换)
1、熟悉旋律,通过图谱、肢体动作、道具来感应乐曲曲式,理解颤音的特点。
2、鼓励创编各种洗澡动作,感受活动的快乐。
活动准备:
1、乐曲图谱,a、b段字卡,小花猫洗澡图片5张,cd碟
2、 道具:铃鼓、木鱼(各分成人数的一半),小软球、水袖、沙球、小方巾(用篮子装着、人手一份)
活动过程:
一、 进入活动室。《呼噜呼噜清洁歌》
师:跟着来跳个舞吧!
二、 故事引入,出示小花猫图片
师:咦!这是谁呀?(出示小花猫)河马医生送给小花猫一瓶神奇的沐浴乳,小花猫每天都用它来洗澡,现在爱洗澡的小花猫变得越来越漂亮了,而且也变爱清洁讲卫生啦!
三、欣赏乐曲,了解曲式.
1、欣赏乐曲,手指图谱,引导了解曲式。
2、引导知道本首曲子的曲式是ababa的形式。
3、欣赏a段,感受a段有什么感觉?
4、欣赏b段,感受b段又有什么感觉?
5、感受颤音以及用肢体表现颤音。
四、观察图片,模仿、创编洗澡动作
1、欣赏,依据乐句出示图片
2、 模仿并创编动作
?a段里小花猫做了什么动作
?b 段里小花猫做了什么动作
3、暖身操
?a 段:拍的感应(肢体各部位做各种洗澡的动作)
?b段:颤音感应(肢体不同部位抖动)
五、洗澡时间
1、请拿洗澡工具,围成大浴缸
2、商量道具乐器(洗澡用品)的合理使用
3、铃鼓
?a段舀水:拍的感应(铃鼓当脸盆舀水,不同方位)
?b段洒水:颤音感应(铃鼓举高摇晃洒水)
4、刺刺球、水袖
?a段:拍的感应(刺刺球在身上擦)
?b段:颤音感应(大面积用力擦)
5、 创意想象
?还有什么乐器或道具可以拿来当作洗澡工具
?请发明,并配合设计动作
六、 四拍顽固伴奏
?翻拍《创意游戏节奏卡》,手持不同乐器作敲奏
*a段:顽固伴奏(敲奏四拍顽固伴奏型)
*b段:交换乐器(乐器互相交换)