《我的朋友在那里》教案_幼儿园小班艺术教案
活动目标
一、 在愉快地歌舞游戏中培养遵守游戏规则的自律能力。
二、 培养对节奏的认识。
三、 在游戏过程中对进行互助友爱的,使懂得友情,珍惜友情。
v 活动准备
为曲调选节奏的四列火车及节奏型卡片。
v 活动过程
一、 游戏《赶花会》,引导在句末大胆创编造型。
以游戏的口吻引入,引导大胆创编b段中花叶花茎的各种造型,活动中注意保持自己与别人之间的空间距离,不挤在一起,不相互碰撞。
二、 多声部朗诵《小鸭小鸡做游戏》,培养幼儿相互间的协调性。一部分扮小鸭,一部分扮小鸡,扮小鸭和小鸡的再分别分成两组,一组念第一声部的语句,另一组念象声词。
小鸭小鸡快过来站队,我们又准备做游戏了。(站成四队),今天,小鸭小鸡比赛朗诵,我们看一看哪队朗诵得又协调又合拍。
三 、复习歌曲(拉拉勾)
1、 情节引入“有只小鸭子不高兴了,我们去帮帮它吧。”怎么帮助它呢?讨论。对幼进行互助友爱的。
2、 复习歌曲《拉拉勾》。引导有表情地表演唱。
四、 学舞蹈游戏《我的朋友在哪里》
1、 复习歌曲《我的朋友在哪里》
① 问1、2、3、4、5、6、7,我的朋友在哪里?启发答:在这里,在这里,我的朋友就是你。
② 齐唱后,复习这道歌有几个乐句?(4个)。
2、 为曲调选节奏,并练习拍打节奏。
① 出示四列代表四个乐句的小火车,引起兴趣。
②
出示节奏型卡片,拍打节奏。
③ 引导为歌曲选相应的节奏型贴在车厢上。(合作性、互助性的培养)。
④ 读节奏。
3、 看着节奏谱学习基本动作。
4、 学习舞蹈游戏。
① 唱曲示范一次。
② 交待舞蹈游戏的规则。
③ 组织舞蹈游戏。
游戏过程中结合的实际情况进行互助友爱的,
五、 小鸭小鸡律动退场。
一、 在愉快地歌舞游戏中培养遵守游戏规则的自律能力。
二、 培养对节奏的认识。
三、 在游戏过程中对进行互助友爱的,使懂得友情,珍惜友情。
v 活动准备
为曲调选节奏的四列火车及节奏型卡片。
v 活动过程
一、 游戏《赶花会》,引导在句末大胆创编造型。
以游戏的口吻引入,引导大胆创编b段中花叶花茎的各种造型,活动中注意保持自己与别人之间的空间距离,不挤在一起,不相互碰撞。
二、 多声部朗诵《小鸭小鸡做游戏》,培养幼儿相互间的协调性。一部分扮小鸭,一部分扮小鸡,扮小鸭和小鸡的再分别分成两组,一组念第一声部的语句,另一组念象声词。
小鸭小鸡快过来站队,我们又准备做游戏了。(站成四队),今天,小鸭小鸡比赛朗诵,我们看一看哪队朗诵得又协调又合拍。
三 、复习歌曲(拉拉勾)
1、 情节引入“有只小鸭子不高兴了,我们去帮帮它吧。”怎么帮助它呢?讨论。对幼进行互助友爱的。
2、 复习歌曲《拉拉勾》。引导有表情地表演唱。
四、 学舞蹈游戏《我的朋友在哪里》
1、 复习歌曲《我的朋友在哪里》
① 问1、2、3、4、5、6、7,我的朋友在哪里?启发答:在这里,在这里,我的朋友就是你。
② 齐唱后,复习这道歌有几个乐句?(4个)。
2、 为曲调选节奏,并练习拍打节奏。
① 出示四列代表四个乐句的小火车,引起兴趣。
②
出示节奏型卡片,拍打节奏。
③ 引导为歌曲选相应的节奏型贴在车厢上。(合作性、互助性的培养)。
④ 读节奏。
3、 看着节奏谱学习基本动作。
4、 学习舞蹈游戏。
① 唱曲示范一次。
② 交待舞蹈游戏的规则。
③ 组织舞蹈游戏。
游戏过程中结合的实际情况进行互助友爱的,
五、 小鸭小鸡律动退场。