化学与农业生产教案_九年级化学教案
课题 | 第九章第三节与农业生产 | 课型 | 新授课 |
1.了解化肥的种类和特性 2.学会对铵根离子的检验 3.了解常见化肥使用的注意事项 | |||
能力 目标 | 1. 培养实验探究能力； 2. 增强学生理论与实际相结合的能力。 | ||
情感 目标 | 使学生认识到日常生活中处处有化学，激发学生学习化学的兴趣，增强学好化学的自信心。 | ||
重点 | 1. 化学肥料的种类和特性 2. 铵根离子的检验 | ||
难点 | 1. 铵根离子的检验 2. 化学肥料成分的记忆。 | ||
教学 用品 | 投影仪 试管、试管夹、试管架、玻璃片、玻璃棒、酒精灯、火柴、铁架台氨水、碳酸氢铵、硫酸铵、氯化铵、尿素、熟石灰、蒸馏水、磷矿石、过磷酸钙、草木灰 | ||
教法 设计 | 以举出所知道的化肥引出课题，对常见的化肥的性质，让学生通过观察、看书自己；对铵根离子的检验的教学通过实验，激发兴趣，提出问题，让学生通过实验去探究； | ||
学法 设 计 | 通过设置一定的问题让学生看书、讨论、实验探究，重点掌握化肥的种类和特性。 | ||
| 教学过程 | 探 究 释疑 ， 合 作 交 流 | 【自问自答】常用的化肥有哪些？ 有氮肥、磷肥、钾肥、复合肥料、微量元素肥料等，这节课主要讲氮肥、磷肥和钾肥。 【板书】化学肥料 【提问】植物为什么需要氮肥、磷肥和钾肥？ （看图后小议） 【小结】氮元素可使植物细胞加速分裂和生长，促进植物枝叶茂盛。磷元素使植物提早开花结果，增强抵抗力。钾元素有利光合作用，促进作物生长健壮。这三种元素都是植物生长不可缺少的成分。 【提问】你所知道的化肥中哪些属于氮肥？它们有哪些重要的性质和特点？ 【投影】 【板书】氮肥 【】
【课件】各种氮肥的优缺点。 氨水 它是氨气的水溶液，浓度一般是20％左右，氨水是混合物。它加工简单，使用方便，易分解，易挥发，使用时必须稀释。某学生在一次劳动时把氨水直接浇在作物上，没多久，茎叶顷刻变黄。 碳酸氢铵 它长期使用也不会影响土质，受热易分解，所以要防潮和防曝晒。 硫酸铵 硫酸铵性质较稳定，长期使用土壤易结块、硬化，要定期用熟石灰改良土壤（但熟石灰切勿和肥料同时使用）。 尿素 尿素含氮量高，肥效持久，溶液呈中性。1kg尿素相当于 硝酸铵和氯化铵 这两种肥料主要用于工业生产（如炸药和焊接等）。 各种氮肥的优缺点。 【实验】在玻片上放少量碳铵，再加一些消石灰，用玻棒搅拌后闻气味。 【结论】有刺激性气味的氨气逸出，这是快速检验铵盐的方法。 【练习】完成下表
【提问】磷肥的主要成分是什么？ 【板书】 二、磷肥 它是含有磷酸根的盐。主要有磷矿粉（主要成分是磷酸钙）、钙镁磷粉（主要成分是磷酸钙和磷酸镁）、过磷酸钙（主要成分是磷酸二氢钙和硫酸钙）、重过磷酸钙（主要成分是磷酸二氢钙） 【提问】钾肥都有哪些？ 【板书】 钾肥 氯化钾（kcl） 碳酸钾（k2co3）《草木灰的主要成分》 【提问】什么叫复合肥？ 【板书】 磷酸氢二铵（nh4）2hpo4 四、复合肥料 硝酸钾kno3 磷酸二氢钾kh2po4 五、微量元素肥料：如b、mn、cu、zn等 六、农家肥料 | 有学生知道的就跟随回答。 看图思考 想、听、记相结合学习氮、磷、钾肥的作用 思考回答 观看记忆 看课件 阅读记忆 学生两人一组，动手操作。 填表计算 阅读课本 思考回答 思考交流 | 引起学生思考，明确学习的大目标。 以形象的图表引起学生学习兴趣。 让学生知道氮、磷、钾肥对植物生长的 作用。 实物展示，增加学生的感性记忆。 列表对比，给学生深刻印象，并巩固化学式。 增强学生对化肥知识全面了解。 让学生亲自动手获得知识。 巩固常见化肥的化学式的书写。 让学生知道肥料的种类及常见的磷肥、钾肥、复合肥、微量元素肥料‘ |
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教 学 过 程 | 归纳总结 | 通过刚才的学习，你有什么收获？ |
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智 能 训 练 | 【投影】 l．氨水见光后易挥发和分解，所以容器口必须＿＿＿，且放在棕色瓶中。 2．硝铵在高温或猛烈撞击时会爆炸，碳铵在受热时会全部分解成气体。尿素的含氮量最高，肥效持久。铵盐跟碱性物质反应，会放出＿＿＿． ３．草木灰中的钾肥主要成分是______,它的水溶液呈________。 4、磷酸二氢钾是含_________元素的复合肥料，硝酸钾是含________元素的复合肥料。 | 学生交流 | 培养学生的归纳总结知识的能力 |
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布置作业 | 必做题：1.课本p791、2、3 选做题：回家调查家中化肥的名称及用途。 | 阅读回答 | 检查学生对知识的掌握情况。 |
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巩固本节所学知识。 |
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