五年级英语上册 unit14课程分析_五年级英语教案
本课处于book 5的unit 14,它与前面学过的unit4有着内在的联系。在unit4里面,学生学习了一些动物,如:frog. kangaroo. turtle等等,以及它们的能力, 而本课的重点之一是学习动物的特征,通过本课的学习,学生可以更深入地了解动物,整合语言知识点,所以教师调整教材的顺序。在学本课之前,已有下面的语言知识基础:
1、词汇
(1) animal: giraffe panda monkey elephant tiger lion kangaroo…
(2) adjective: big small heavy long short funny lovely dangerous beautiful strong cute…
(3) color: black white yellow grey brown blue…
(4) body: eye ear nose tail leg hand mouth teeth horn…
(5 ) activity: jump run climb swim fly walk swing…
2句型
(1) … be doing…
(2) …can…
(3)…is/are yellow…
(4) …likes/like…
(5) …has/have…
(6) …from…
(7) …be good at…
及六句有关动物园规则的 “don’t …”
对于五年级学生来说,说单个句子并不难,但要连贯运用语言就表现得比较吃力了,所以要创造机会让学生综合运用这些句子,让主动构建语言知识。
二、 分析
本班从三年级开始学习英语,对已产生了一定的兴趣。学生在四年级已接触过如何描述一个人,如:she has big eyes, she’s beautiful.等。在这节课,主要是学习如何描述动物。根据学生原有的知识水平,在这节课里更注重的是创造机会让学生自主、探索、合作学习,以及培养综合运用语言知识的能力。
三、 教学目标
1.语言知识目标
a “四会”掌握单词: why not? rule kill
“三会”掌握单词: africa kill
b 巩固已学单词和句子
2 语言技能目标
a 能听懂、会说、读本节课的新单词
b 能改编对话
c 能灵活、连贯的运用已学句型去描述动物
3 情感态度目标
a 通过学习本课,提高学习的兴趣和信心.
b 通过语言学习,进一步了解动物,培养爱护和保护动物的意识.
4 学习策略目标
a 学会在小组中合作完成学习任务,增强之间的团结协作精神
b 通过单词学习,学会在语境中理解语意
c 通过小组合作,发展多元智能当中的“人际关系智能”,通过改编对话,发展的创造能力,通过归纳描述动物,发展“逻辑-智能”通过连贯表达,发展“语言智能”
5 文化知识目标
了解来自别世界上别的地方的动物
1、词汇
(1) animal: giraffe panda monkey elephant tiger lion kangaroo…
(2) adjective: big small heavy long short funny lovely dangerous beautiful strong cute…
(3) color: black white yellow grey brown blue…
(4) body: eye ear nose tail leg hand mouth teeth horn…
(5 ) activity: jump run climb swim fly walk swing…
2句型
(1) … be doing…
(2) …can…
(3)…is/are yellow…
(4) …likes/like…
(5) …has/have…
(6) …from…
(7) …be good at…
及六句有关动物园规则的 “don’t …”
对于五年级学生来说,说单个句子并不难,但要连贯运用语言就表现得比较吃力了,所以要创造机会让学生综合运用这些句子,让主动构建语言知识。
二、 分析
本班从三年级开始学习英语,对已产生了一定的兴趣。学生在四年级已接触过如何描述一个人,如:she has big eyes, she’s beautiful.等。在这节课,主要是学习如何描述动物。根据学生原有的知识水平,在这节课里更注重的是创造机会让学生自主、探索、合作学习,以及培养综合运用语言知识的能力。
三、 教学目标
1.语言知识目标
a “四会”掌握单词: why not? rule kill
“三会”掌握单词: africa kill
b 巩固已学单词和句子
2 语言技能目标
a 能听懂、会说、读本节课的新单词
b 能改编对话
c 能灵活、连贯的运用已学句型去描述动物
3 情感态度目标
a 通过学习本课,提高学习的兴趣和信心.
b 通过语言学习,进一步了解动物,培养爱护和保护动物的意识.
4 学习策略目标
a 学会在小组中合作完成学习任务,增强之间的团结协作精神
b 通过单词学习,学会在语境中理解语意
c 通过小组合作,发展多元智能当中的“人际关系智能”,通过改编对话,发展的创造能力,通过归纳描述动物,发展“逻辑-智能”通过连贯表达,发展“语言智能”
5 文化知识目标
了解来自别世界上别的地方的动物