Plus and minus教案1_三年级英语教案
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教学目标:
1.能正确地听说读写单词a car, a bus 及a bike。
2.能听懂、会说数字单词13-20,重点掌握数词13,15和20的正确读音。
3.能听懂、会说日常交际用语 what’s …plus /minus…? it’s… that’s right/sorry , you are wrong.
4.会唱歌曲twenty green bottles.
5.能熟练掌握名词复数的正确读音。
教学重点:
1.能正确地听说读写单词a car, a bus 及a bike。
2.能听懂、会说数字单词13-20,重点掌握数词13,15和20的正确读音。
3.能听懂、会说日常交际用语 what’s …plus /minus…? it’s… that’s right/sorry , you are wrong.
4.会唱歌曲twenty green bottles.
5.能熟练掌握名词复数的正确读音。
教学难点:
1.能正确地听说读写单词a car, a bus 及a bike。
2.能听懂、会说数字单词13-20,重点掌握数词13,15和20的正确读音。
3.能听懂、会说日常交际用语 what’s …plus /minus…? it’s… that’s right/sorry , you are wrong.
教学安排:四课时。
第一课时
一、教学目标
1、能听懂、会熟练表达13-20。
2、能初步听懂,并学会说数字21-99
3、能听懂、会说日常交际用语i have …. that’s right/sorry, you’re wrong. (第一课时安排数字的听说读,结合名词复数培养数字的实际运用能力 )
3、能观察图片,针对how many … can you see ? 做相应回答:i can see ___ …
二、教学重点
能听懂、会说数字类单词13-20
三、教学难点
1、能听懂、会说数字类单词13-20
2、能听懂、会说日常交际用语i have …. that’s right/sorry, you’re wrong.并获得运用语言进行交际的能力,要求读音正确,语调自然。
四、课前准备
布置学生观察石英钟和电子钟,认识24小时制的时间表达
教具准备:
1、课前准备 本课c部分的图片。
2、数字卡片13-20。
3、right /wrong的标志卡片及磁带录音机 。
4 、挂钟
六、教学过程
step1. revision
1、课前常规训练:说儿歌《it’s his key》唱歌《family song》
2、简单复习单词
a、复习已学过的名词
b、guess? what’s in my hand?教师准备写有单词的纸条,
学生猜:is that…? 教师回答:that’s right. /sorry , you are wrong.
3、复习时间的表达:
a、count from 1-12
b、数奇数或偶数
c、look at the clock , ask and answer :what’s the time ?
it’s ….
is it time to … ?
yes, let’s/no , it’s time to …
d、 work in pairs
step2. presentation and practice
1、拿出一个石英钟和一个电子钟,让学生观察同一时间的不同表示方法。
a、1:00 13:00
t: what’s time now ?
s: it’s …
t: look at this clock , is it one o’clock ?
s: yes. /no.
t: oh, yes. it’s one clock too. it’s in the afternoon .it’s thirteen o’clock now.
* thirteen 13
b、 2:00 14:00
3:00 15:00
*fourteen 14
*fifteen 15
教师帮助学生找到“teen ”的发音规律。
c、学生四人小组学习讨论:what’s the time now ? it’s…然后汇报学习结果
4:00 16:00
5:00 17:00
6:00 18:00
7:00 19:00
d、学生做小,教学:sixteen , seventeen , eighteen , nineteen.
其他学生跟读
e、 8:00 20:00
9:00 21:00
10:00 22:00
11:00 23:00
12:00 24:00
教师教授:* twenty 20
* twenty-one
* twenty-two
学生推理:* twenty-three
* twenty-four
2、复习1-24的数字读法
a、count from 1-24
b、朗读奇数或偶数
c、游戏:“it’s me”.
学生依次数数,但是当数字是5,10,15,20的时候说“it’s me”
反复评价: that’s right!/sorry , you’re wrong.
学生学说:* that’s right/you’re wrong.
3、数字的运用
a、教师拿出自己的铅笔:i have ten pencils . how many do you have ?
学生学说句子:i have ….( 1-20之间)
教师拿出自己的钥匙,i have fourteen keys . how many do you have ?
学生数一数自己的钥匙
b、填写表格(四人一组,统计小组内的物品总数)
选一名代表汇报
we have ….
books (书) pens (钢笔) uncles( 叔叔伯伯) aunts(阿姨姑姑)
c、看part c , 看图说话
what can you see in the picture?
i can see …
where is it /are they ?
on the …
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教学目标:
1.能正确地听说读写单词a car, a bus 及a bike。
2.能听懂、会说数字单词13-20,重点掌握数词13,15和20的正确读音。
3.能听懂、会说日常交际用语 what’s …plus /minus…? it’s… that’s right/sorry , you are wrong.
4.会唱歌曲twenty green bottles.
5.能熟练掌握名词复数的正确读音。
教学重点:
1.能正确地听说读写单词a car, a bus 及a bike。
2.能听懂、会说数字单词13-20,重点掌握数词13,15和20的正确读音。
3.能听懂、会说日常交际用语 what’s …plus /minus…? it’s… that’s right/sorry , you are wrong.
4.会唱歌曲twenty green bottles.
5.能熟练掌握名词复数的正确读音。
教学难点:
1.能正确地听说读写单词a car, a bus 及a bike。
2.能听懂、会说数字单词13-20,重点掌握数词13,15和20的正确读音。
3.能听懂、会说日常交际用语 what’s …plus /minus…? it’s… that’s right/sorry , you are wrong.
教学安排:四课时。
第一课时
一、教学目标
1、能听懂、会熟练表达13-20。
2、能初步听懂,并学会说数字21-99
3、能听懂、会说日常交际用语i have …. that’s right/sorry, you’re wrong. (第一课时安排数字的听说读,结合名词复数培养数字的实际运用能力 )
3、能观察图片,针对how many … can you see ? 做相应回答:i can see ___ …
二、教学重点
能听懂、会说数字类单词13-20
三、教学难点
1、能听懂、会说数字类单词13-20
2、能听懂、会说日常交际用语i have …. that’s right/sorry, you’re wrong.并获得运用语言进行交际的能力,要求读音正确,语调自然。
四、课前准备
布置学生观察石英钟和电子钟,认识24小时制的时间表达
教具准备:
1、课前准备 本课c部分的图片。
2、数字卡片13-20。
3、right /wrong的标志卡片及磁带录音机 。
4 、挂钟
六、教学过程
step1. revision
1、课前常规训练:说儿歌《it’s his key》唱歌《family song》
2、简单复习单词
a、复习已学过的名词
b、guess? what’s in my hand?教师准备写有单词的纸条,
学生猜:is that…? 教师回答:that’s right. /sorry , you are wrong.
3、复习时间的表达:
a、count from 1-12
b、数奇数或偶数
c、look at the clock , ask and answer :what’s the time ?
it’s ….
is it time to … ?
yes, let’s/no , it’s time to …
d、 work in pairs
step2. presentation and practice
1、拿出一个石英钟和一个电子钟,让学生观察同一时间的不同表示方法。
a、1:00 13:00
t: what’s time now ?
s: it’s …
t: look at this clock , is it one o’clock ?
s: yes. /no.
t: oh, yes. it’s one clock too. it’s in the afternoon .it’s thirteen o’clock now.
* thirteen 13
b、 2:00 14:00
3:00 15:00
*fourteen 14
*fifteen 15
教师帮助学生找到“teen ”的发音规律。
c、学生四人小组学习讨论:what’s the time now ? it’s…然后汇报学习结果
4:00 16:00
5:00 17:00
6:00 18:00
7:00 19:00
d、学生做小,教学:sixteen , seventeen , eighteen , nineteen.
其他学生跟读
e、 8:00 20:00
9:00 21:00
10:00 22:00
11:00 23:00
12:00 24:00
教师教授:* twenty 20
* twenty-one
* twenty-two
学生推理:* twenty-three
* twenty-four
2、复习1-24的数字读法
a、count from 1-24
b、朗读奇数或偶数
c、游戏:“it’s me”.
学生依次数数,但是当数字是5,10,15,20的时候说“it’s me”
反复评价: that’s right!/sorry , you’re wrong.
学生学说:* that’s right/you’re wrong.
3、数字的运用
a、教师拿出自己的铅笔:i have ten pencils . how many do you have ?
学生学说句子:i have ….( 1-20之间)
教师拿出自己的钥匙,i have fourteen keys . how many do you have ?
学生数一数自己的钥匙
b、填写表格(四人一组,统计小组内的物品总数)
选一名代表汇报
we have ….
books (书) pens (钢笔) uncles( 叔叔伯伯) aunts(阿姨姑姑)
c、看part c , 看图说话
what can you see in the picture?
i can see …
where is it /are they ?
on the …
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