四年级英语上册Lesson 14 教学设计_四年级英语教案
一、教学目标:
1.能听、说、读、写单词volleyball, bowling, golf 等,并熟练掌握句型what sports does he/she like? 及回答he/she likes…
2.提高学生语言实际运用能力,拓展学生的视野,开发思维能力,培养创新实践能力。
3.通过本课的单词和句型学习让了解一些体育项目的表达法,增加课外知识。并养成健身的好习惯,同时带动身边的人积极健身。
二、教学重难点:
本课重点是第三人称单数的特殊疑问句型:what sports does he/she like? 及其答语he/she likes… 难点是does 在第三人称单数里的用法。
三、课前准备:
1、教师准备:
关于球类运动的video。
球星照片若干。
2、准备
预习本课的知识。
四、教学过程:
step 1 warm up(导入,铺设新课)
以video 导入,铺设新课。通过观看几段球类运动的video激发学生的学习兴趣,同时为新知识作了铺垫,又吸引了的注意力,使课堂以轻松的形式开始。
step 2 new concepts〔自主学习、获取新知〕
1. 小组自主选择,自学单词volleyball, bowling, golf,汇报学习结果。
2. 师生自由问答,用熟悉的球星照片引出新句what sports does he/she like?
3. 师生、小组谈论球星照片。熟练运用句型what sports does he/she like?
4. game游戏,巩固新句。
5. 看图写句子。出示书上try to use 部分的图片,练写句子,评出写得既快又好的。
6. 看图听录音,回答问题,学习本课对话 。
a) 出示课文对话图片,听课文录音,了解其中的幽默之处。
b) 再听一遍录音,回答问题。
now, listen again and answer my questions.
q1: is the man fat or thin?
q2: what sports does xiao hui’s father like?
q3: where does he play the ball games?
c) 模仿录音中的语音语调,分配角色,有情感地朗读课文。
step 3 practice〔兴趣活动、人人参与〕
make a survey.学生扮演小记者采访一些同学,询问一下他们的亲朋好友喜欢什么球类运动。培养的交际能力和实际语言运用能力。
step 4 strengthen and extended〔小结评优、课外延伸〕
1.在本节课中每小组成员获得的sticker的数量,评出表现优秀的小组,并给予奖励。
2.师生互动,同唱《pass the flame》启发课外健身,积极投入到2008奥运志愿者的队伍中。
step 5 homework (作业)
1、询问好朋友喜爱什么球类运动并做好记录,和、同学交流。
2、背诵课文并进行创新表演。
五、板书设计:
lesson 14
volleyball
bowling what sports does she/he like?
1.能听、说、读、写单词volleyball, bowling, golf 等,并熟练掌握句型what sports does he/she like? 及回答he/she likes…
2.提高学生语言实际运用能力,拓展学生的视野,开发思维能力,培养创新实践能力。
3.通过本课的单词和句型学习让了解一些体育项目的表达法,增加课外知识。并养成健身的好习惯,同时带动身边的人积极健身。
二、教学重难点:
本课重点是第三人称单数的特殊疑问句型:what sports does he/she like? 及其答语he/she likes… 难点是does 在第三人称单数里的用法。
三、课前准备:
1、教师准备:
关于球类运动的video。
球星照片若干。
2、准备
预习本课的知识。
四、教学过程:
step 1 warm up(导入,铺设新课)
以video 导入,铺设新课。通过观看几段球类运动的video激发学生的学习兴趣,同时为新知识作了铺垫,又吸引了的注意力,使课堂以轻松的形式开始。
step 2 new concepts〔自主学习、获取新知〕
1. 小组自主选择,自学单词volleyball, bowling, golf,汇报学习结果。
2. 师生自由问答,用熟悉的球星照片引出新句what sports does he/she like?
3. 师生、小组谈论球星照片。熟练运用句型what sports does he/she like?
4. game游戏,巩固新句。
5. 看图写句子。出示书上try to use 部分的图片,练写句子,评出写得既快又好的。
6. 看图听录音,回答问题,学习本课对话 。
a) 出示课文对话图片,听课文录音,了解其中的幽默之处。
b) 再听一遍录音,回答问题。
now, listen again and answer my questions.
q1: is the man fat or thin?
q2: what sports does xiao hui’s father like?
q3: where does he play the ball games?
c) 模仿录音中的语音语调,分配角色,有情感地朗读课文。
step 3 practice〔兴趣活动、人人参与〕
make a survey.学生扮演小记者采访一些同学,询问一下他们的亲朋好友喜欢什么球类运动。培养的交际能力和实际语言运用能力。
step 4 strengthen and extended〔小结评优、课外延伸〕
1.在本节课中每小组成员获得的sticker的数量,评出表现优秀的小组,并给予奖励。
2.师生互动,同唱《pass the flame》启发课外健身,积极投入到2008奥运志愿者的队伍中。
step 5 homework (作业)
1、询问好朋友喜爱什么球类运动并做好记录,和、同学交流。
2、背诵课文并进行创新表演。
五、板书设计:
lesson 14
volleyball
bowling what sports does she/he like?