求比一个数多几的应用题教案_二年级数学教案

    教学目标
    1.通过操作使掌握求比一个数多几的应用题的数量关系.
    2.能正确解答求比一个数多几的应用题.
    3.培养学生认真审题的能力和分析数量关系的本领.
    教学重点
    掌握求比一个数多几的数量关系.
    教学难点
    掌握求比一个数多几的数量关系.
    教具学具准备
    投影仪、投影片、口算卡片、学具等.
    教学步骤
    (一)铺垫孕伏
    1.拍手游戏.
    (1)教师拍4下,同学们比多拍1下,你们拍几下?
    (2)教师拍7下,同学们比老师多拍2下,你们拍几下?
    教师拍手后,留有一定时间让学生思考后再拍手.
    2.师:你们能告诉老师是怎么算的吗?
    我们今天就来学习这样的求比一个数多几的数的应用题(出示课题)
    (二)探究新知
    1.教学例7【演示动画"应用题"】.
    (1)指导学生操作学具.
    第一行摆4个圆片 ○○○○
    第二行摆三角形,比圆片多2个.
    应先摆和圆片一一对应的同样多的部分 △△△△
    再摆比圆片多的2个三角形  △△
    第二行摆_____个三角形   △△△△△△
    让学生说一说是怎样摆的,使学生明确:在和圆片同样多的三角形部分再接着摆多的部分,就是三角形的个数.
    (2)启发学生互相说条件,操作学具,提高操作能力,进一步理解比一个数多几的数量关系.
    2.教学例8【演示"比一个数多几的应用题(例8)"】.
    (1)出示例8,引导学生读题,使学生明确:题中有两个条件:黄花9朵,红花比黄花多6朵.问题是红花有多少朵.
    (2)根据学生口述条件和问题,启发学生学生明确红花多,黄花少.
    (3)引导学生分析数量关系:
    红花比黄花多6朵,具体地说是什么意思?
    使学生明确:就是红花比黄花的9朵多6朵或就是红花的朵数比9朵多6朵.
    (4)继续演示课件"比一个数多几的应用题(例8)",揭示投影片红花盖住的部分的纸条.使学生明确:红花的朵数就是和黄花同样多的9朵红花,再填上比黄花多的6朵红花.
    (5)列式计算  9+6=15(朵)
    (6)完成回答 答:红花有15朵.
    (7)进一步理解,帮助学生掌握数量关系.
    使学生明确:求比一个数多见的应用题,题中的两个已知条件,一个量多,一个量少.多的里面有一部分和少的同样多,求多的是多少.用与少的同样多的部分(也就是少的数量)再加上比少的多的部分.
    3.反馈练习.
    (1)“做一做”第1题.
    ①根据图意,口述题意.
    ②引导学生分析数量关系.
    ③独立列式计算.
    ④订正时,启发学生说一说是怎样想的.
    (2)“做一做”第2题.
    ①启发学生互相议一议.
    ②独立列式计算.
    ③订正时,启发学生说一说是怎样想的.
    (三)全课小结
    师生共同:解答求比一个数多几的应用题,要分析数量关系,谁多、谁少,再列式解答.
    布置作业
    练习二十三第1、2题.
    1.草地上有49只黑羊,白羊比黑羊多27只.有多少只白羊?
    2.鱼缸里有87条红金鱼,花金鱼比红金鱼多48条.有多少条花金鱼?