认字认半边行吗教案2_二年级语文教案

    学习目标
    1.读懂课文。
    2.养成查字典识字的好习惯。
    教学重点
    养成查字典识字的好习惯。
    教学难点
    养成查字典识字的好习惯。
    教具准备
    小黑板。(投影)
    教学过程
    一、复习
    1.出示生字卡片抽读。
    2.读课文。
    二、学习课文
    1.读课文第一自然段。
    (1)哪些字和它的偏旁的读音一样?
    (伴、拌、绊、证、政、症)
    (2)你也能举出这样的字吗?(福、辐、幅、蝠)
    师:这字是部首不同,音相同。
    (3)哪些字和它的偏旁的读音非常相近?
    (饱、抱、胞、苞、泡、跑、炮、帐、胀、账、张、长)
    (4)类似这样的字你们学过吗?(请、情、清、晴、睛)
    师:这些字是部首不同,音相近。
    (5)路路找到了什么窍门?(认字认半边)
    师:路路的这个小窍门管用吗?
    2.齐读第二自然段。
    (1)发生了什么事,路路觉得“认字认半边”不管用?
    (“涸”读成了“固”,“涸”字和它的偏旁读音完全不同。)
    (2)你们也曾有过这样的事吗?
    (让举例说明。如:“佝、枸”,不念“句”)
    (3)你们说“认字认半边”行吗?
    3.读第3-5自然段。
    (1)为什么有的字可以认半边,而有的字却不能呢?
    (2)齐读爸爸说的话。
    (3)我们要怎样认字?(查字典)
    三、师小结
    “认字认半边”可以帮你们认一些字,但是大多数是不能用这种办法认的,不然就会闹笑话。今后,我们遇到这样的字,要查查字典。
    四、作业
    查查字典还有哪些形近字的读音一样,读音相近,读音完全不同。
    板书设计
    认字认半边行吗
    不行   要查字典