河北衡水中学--衡中现象的几点质疑_综合研究
对“衡中现象”的几点质疑
驻马店市第一高级中学 王沙蒙 马林
河北衡水中学的奇迹吸引了全国各地的界人士，人们怀着极大的兴趣从四面八方赶到衡中去参观，去探秘，去取经。去的人走时大都会留下这么一句：“真是不可思议！”“衡中现象”真的是不可思议吗？不是的，之所以感到不可思议，是因为我们仅停留在“现象”的表面，没有深入到衡中精神的内部，没有看到上至校长、下至的精神动力从何而来。关于这一点，相信会思考的人肯定会有相同的答案，这里我就不再饶舌。
我在为“衡中现象”感到惊讶的同时，也有三点疑问提出来与大家共商。
其一，他们是否真的摒弃了“时间+汗水”的模式。
据衡中印发的宣传材料称，他们“在‘以学生终身发展为本’的教育观念的指导下，改变了课堂的方法，‘时间+汗水’的模式被摒弃，其升学率一下子跃升为河北省第一，达到98%以上。”对其升学率，我无从考查，但对摒弃“时间+汗水”却不敢苟同。据我观察，他们的学生学得很苦，一个上午他们除了上课间操走出教室外，在下课期间很少见学生在校园走动，即使有也都是小跑式的，没有见三五成群谈天说地的。特别值得注意的是，他们在上课间操集合时，大多数同学手里还拿着小卡片，上面记满了单词，利用短暂的几分钟在背单词。这种现象，能叫“摒弃‘时间+汗水’ ”吗？
其二，关于营建精神特区，让远离铜臭的问题
在衡中印发的内部材料上有这样一个故事，衡中有一位很有经验的，利用暑假办补习班，被校长李金池从学校清除出去，理由是“学校是一个精神特区，教师是这个特区的特殊的人，这个特区的特殊的人的特殊之处，就是要不为金钱所动，远离铜臭。”
且不说李校长的特区做法是否违法，也不说教师是否应该过苦日子，但说这样做的效果是不是真能稳定教师的情绪。试想，是人都会犯错误，更别说在商品经济时代的今天利用业余时间去挣钱。根本就不是犯错误。李校长事先没有做出不准教师利用假期办补习班的规定，事后又不能从宽容的角度出发，而是一棍子打死，这样的做法是不是会凉了其他教师的心？是否会影响学校的凝聚力？一个不容许别人犯错误的领导是否真能得到大多数人的拥护？
其三，我怀疑衡中的宣传带有一定的夸大因素和欺骗性。
我是教的，特别留意衡中的语文教学情况，据他们介绍，他们每周开六节语文课，三节由老师上讲读课，三节由学生上阅读课，阅读课一律在阅览室上。我对此有两点疑问，一是这样的课程开设能否完
俗话说：“一俊遮百丑”，我相信衡中没有百丑，而且俊比丑要多得多。但是我们总不能因为你“俊”的方面多就疯狂地迷信你，崇拜你。在和借鉴他人的长处时，千万不要忘了自己的实际情况，不切实际地照抄照搬是不符合唯物辩证法的。只有立足于自己的实际，取人之长，补己之短，才是我们驻市一高的出路。