破译“黄冈神话”_综合研究

    有人说,让名不见经传的“黄冈”出了名,黄冈中学是应试的产物。真的如此吗?在倡导综合素质、创新精神和实践能力的今天,一度被“神化”了的“黄冈”,它的魅力在哪里?请看本刊记者发回的报道——破译“黄冈神话”
    策划、执行/本刊记者:郭小川
    神话:关于神仙或神话的古代英雄的故事,是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。
    现代社会有“神话”吗?按照《现代汉语词典》对“神话”一词的注释,答案一定是否定的。
    然而,一个又一个的现象又让你不得不动摇对这个问题的否定回答。
    近年来,某出版社一套被书商炒作为“升学考试秘密武器”的“黄冈密卷”魔幻般地在全国流传,做“黄冈密卷”成为许多中的“家常便饭”。而以“黄冈”为名的正卷、秘方、秘典、兵法或借用“黄冈神话”字眼抬高身价的各种书籍更是以“乱花渐欲迷人眼”的架势充斥着全国教辅市场。黄冈教辅,一时“洛阳纸贵”。
    黄冈中学,被当地人称之为“黄高”。据说,几乎每天都有来自全国各地的学校、教研机构人员到黄高取经。虽然黄高每周只安排星期五作为对外接待日,但还是有许多不速之客登门。武汉一些旅游公司甚至将黄冈中学列为了旅游景点。
    一位毕业于黄高、自称“西门吹雪”的神秘人物曾在网上发了一篇题为《黄冈中学:我的地狱生活》的贴子。不久,网上又出现了《“西门吹雪”来信》,称“我就是那个贴子的作者。但是我的题目并不是这样。我使用的网名也不是什么西门吹雪,这个西门吹雪是个网络剽窃者。”
    一层又一层的面纱,使本来就扑朔迷离的黄高更增添了一份神秘的色彩。让人不禁惊叹:黄高,真的“神”了!
    黄冈真的是现代都市中的神话家园?“黄冈教辅”真的就那么叫人顶礼膜拜?黄高质量究竟有多高?难道真的有什么“魔法”?带着一系列的问题,记者前不久进行了一次关于“黄冈神话”的探秘。
    怎一个“牛”字了得
    记者到达黄冈中学所在地鄂东古城黄冈,已是万家灯火。记者与黄高的亲密接触,是从这天晚上的一次暗访开始的。
    走进黄冈中学,迎面矗立着一座主体雕塑。三根圆柱成鼎足之势,象征德、智、体全面发展,造就民族栋梁之材;中心立面如涛似浪,以“”一词的起始字母“s”为造型特征,宛若澎湃激荡的无涯学海;18只鸿鹊列阵排空,展翅高翔,恰似莘莘学子奋发于海天之间。雕塑基座上刻着着名诗人臧克家亲笔题写的“学海无涯”四个大字。
    离雕塑几米开外的共青道旁有个橱窗,里面贴着李鹏、李岚清等党和国家领导人为黄冈中学90周年校庆所题的词,贴着该校8位国际奥林匹克学科竞赛获奖者的照片,贴着该校今年至今年度参加全国学科竞赛获奖者名单。
    橱窗对面是办公楼。一进门,跃入眼帘的是一幅巨大的高考“录取榜”,占了整整一面墙。“录取榜”是今年的,今年的“录取榜”大概还没有制作出来。“录取榜”上排满了考生的名字和他们考上的学校。记者数了数:北京大学14人、清华大学7人、中国科学技术大学5人、复旦大学7人、上海交通大学5人、中国人民大学2人、南京大学7人、浙江大学7人、武汉大学52人、华中科技大学73人……
    “牛”!记者不禁暗自叹道。
    走出办公楼,记者站在门前的台阶上望了望,不远处的教学楼灯火通明。一位同学急急匆匆向办公楼走来。记者上前问道:“你们晚上还在上课吗?”“没有上课,是在上自习。”“那你是……”“我是到办公室,找我有事。”
    记者顺着校园的道路继续往校园深处走。偶而能听到从教室里传出的笑声或掌声。在一幢新教学楼前,记者看到有十来个人,像是家长在等候下晚自习的学生。我跟其中的一位男士聊了起来。从我们漫不经心的聊天中,我得知这位男士是来给他女儿送日常用品的。他女儿住校,是刚考进黄高的,正读高一。“您女儿到黄高后感觉怎样?”“她自己感觉还可以,我也感觉她的兴趣和学习成绩都较初中时有明显提高。”看得出,这位家长对黄高比较满意。我们正聊着,下课铃响了。我下意识地看了看手机:显示屏上显示的时间是“21:00”。我顺便问了几位下晚自习的同学。
    “感觉紧张吗?有没有压抑感?”
    “紧张有一点,压抑……好像还没有这种感觉。”
    同学们的回答大多是这种口气,面部表情也很平和。
    简单的暗访,黄高除了给记者留下一个“牛”的印象外,没有其他更独特的地方。
    第二天,记者再次来到黄高。
    走进办公楼,发现昨天的高考录取榜不见了。几位老师正在原来的位置贴着“黄冈中学2002届高考录取名单”。“录取榜”上名牌高校的录取数多有增加,尤其是武汉大学和华中科技大学分别增加到了64人和91人。榜尾的“今年高考与竞赛基本情况统计表”显示:参考人数630人,其中保送生人数24人,占全省保送生的1/7;过600分人数227人,占参考人数的36%;过重点线人数475人,占参考人数的75%;过本科线人数606人,占参考人数的96%;参加保加利亚国际邀请赛获一等奖;参加第三届亚洲奥林匹克竞赛获金奖;参加第33届国际奥林匹克物理竞赛获银奖。
    “牛”!真“牛”!黄高今年高考“录取榜”进一步加深了记者的这一印象。那么,一个地处经济并不发达地区的普通中学,凭什么创造出这样的奇迹?
    解“牛”黄高
    古有“庖丁解牛”,游刃有余。今记者解黄高之“牛”,靠一次短暂的采访恐难企及。但有几件事让记者印象深刻。
    创新——黄高矢志不渝的追求
    “黄冈中学是董必武同志曾经参与创办的一所有着近百年的学校。”校长汪立丰向记者介绍了黄冈中学的过去和现在。他说,“百年老校,积淀丰富,在当今形势下,有值得继承和发展的,也有已经过时应该抛弃的。继承什么?发展什么?抛弃什么?那只有靠学习当今先进教育理论和先进教学实践,以此为依托和支撑,守旧是守不住的,吃老本是吃不长的。这么些年来,我们学校上上下下,合力同心,走创新之路,变革之路,发展之路。”
    记者了解到,黄冈中学近些年来一直是这么做的,学校不定期地向们分发经过挑选的教育理论、实施案例,推荐最新出版的教育理论书籍,把高校教育专家请进学校宣讲教育理论,举办黄冈中学教育论坛,组织教师分批到国内创新教育突出的学校参观访问,新的教学观念在碰撞中诞生,在实验中闪光。教师们纷纷申报教育科研课题。学校构建三级科研层次,承担了省级教育科研课题和国家“十五”规划教育科研课题。教育科研不是坐而论道,而是以班级为“试验田”,以学生为“试验苗”,探讨和育人之道、有效管用。
    汪立丰校长还告诉记者,黄冈中学近年来非常重视对学生的素质教育,他把这提高到是否对祖国、对人民、对青少年的未来负责的高度来认识。黄冈中学的素质教育,有一个重点,即培养学生的创新精神和实践能力;五个要素,即知识教学、爱国主义、创新精神、能力培养和全球意识;三个结合,即学科教育与社会实践结合、科技教学与人文教育结合、共性发展与个性发展结合;三个培养层次,即帮助有困难的部分学生顺利完成学业,成为合格高中毕业生;促使大多数学生素质全面、特长显着、升入重点大学;让一批拔尖学生脱颖而出,成为未来的现代化建设的科教文化精英。
    黄冈中学在教师中大力倡导理论和实践紧密结合的科研之风,鼓励教师在教学中研究,在研究中教学,用观念的现代化带动教学手段的现代化,用教学手段的现代化促进观念的现代化。青年特级教师,物理奥赛银牌得主主教练徐辉在一家国家级刊物接连发表10篇教育科研文章,在国内中学物理教学界传为佳话;九届全国政协委员、国家级中青年专家、数学特级教师、三次数学奥赛金牌得主的主教练陈鼎常潜心于数学英才培养的理论与实践研究,探索其中具有规律性的东西,在报纸杂志发表。他撰写的《wto选手获奖内因的培养——兼论中学生创新能力的培养》发表后获普遍好评。今年,由于其在基础教育研究方面的贡献,他荣获了第五届苏步青数学教育奖一等奖。教师周益新致力于中学文科综合研究,他在《光明日报》、《中国教育报》和《中国青年报》上发表了10余篇教研文章,在国内引起强烈反响,他同汪立丰校长一起

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