多媒体信息的加工与表达_高中信息技术

    (一)教学目标
    1. 了解制作多媒体作品的基本过程;
    2.认识需求分析的重要性,掌握需求分析的方法和应注意问题,拓展需求分析的意义。
    (二)内容分析
    1.教学重点在于让学生对需求分析的重要性达成共识,并深入头脑中。教学难点是如何引导将分析重心放在对对象的分析上,而不是对内容的分析上。
    2.需求分析在的加工与表达这部分内容里占非常重要的地位,是制作过程的第一步,需求分析的方法在许多领域都可以适用,因此建立在做事前进行需求分析的观点是至关重要的,可以使终身受益。
    (三)分析
    高一,对多媒体知识有一定的了解,已运用frontpage、dreamweaver及一些素材加工工具制作了多媒体作品,并具有一定的小组协作能力。
    (四)教学策略设计
    1.教学方法设计
    遵循“教为主导、学为主体、练为主线”的思想,结合本节课教学内容的特点,利用问题情境激发兴趣,引导思考,并设计多个任务供学生自主选择完成;同时辅以多媒体投影、学习网站、ftp等多种渠道,供进行选择性学习。
    2.关于教—学流程和教-学活动的设计思路
    1)上机操作的任务和目标;教师应注意哪些方面的巡视指导?
    学生上机完成一个实际问题的需求分析,从7个题目中任选一个完成,然后提交。巡视指导要注意:提醒分析的重点应放在对象的分析上。
    2)教师使用哪些设备、软件、或资源?
    使用投影机、局域网自建web、ftp站点,自制网页和演示文稿。
    (五)教学过程
    教学阶段及所用时间
    教师活动
    活动
    对学习过程的观察和考查
    技术的应用
    导入新课
    4分钟
    同学们,上节课我们每个小组都展示了本组的作品,并且进行了评价,现在大家一起来看一下最后的结果。
    展示最后得分,展示大家公认最好的作品,结合评价标准,引导观察找不足。
    观察作品,找不足。
    个别幻灯片页面颜色搭配和版面布局存在一些问题
    能依据评价标准看到作品中的不足。
    多媒体投影
    请作者介绍制作前的准备工作
    回答
    同学们在制作前都或多或少有所准备,但都不很充分,这就导致了最终的作品存在各种问题。其实这些问题都可以通过制作前做好充分的准备工作来加以避免,那么到底制作前需要做哪些准备工作呢?人们在实践的基础上出了制作多媒体作品的基本过程,幻灯片展示。
    观看
    基本了解制作多媒体作品的基本过程,在后续课程中进一步介绍。
    多媒体投影
    讲授新课
    8分钟
    使用powerpoint进行制作是这个过程中的第几步?第四步。而前面要进行3步准备工作,最先要做的就是需求分析,为什么需求分析放在首位呢?今天我们就来一起研究一下。
    观看
    多媒体投影
    提出问题:需求分析都要分析哪些方面?举例引导思考:校园安全是当前的一个热门话题,现在要求大家向幼儿园的小朋友介绍一下在园内的安全知识,进行需求分析要分析哪些?
    分小组讨论,组长组织,然后选择代表准备回答。
    锻炼小组协作解决问题的能力、组长的组织能力。
    在问题情境下,讨论非常积极。
    多媒体投影
    由回答,得出结论,幻灯片展示需求分析要分析以下几个方面:对象、目标、内容、形式和条件限制。
    回答
    训练的语言组织和表达能力。
    针对典型事例,基本能抓住对象的典型特征,并正确选择内容和表现形式。
    多媒体投影
    展示需求分析示例。根据回答,结合示例,讲解并分析得出对于对象的分析影响到内容和表现形式的选取,因此对象的分析是进行需求分析的重点。
    观看、思考。
    在问题情境下,学生有了自己的思考,再根据两位同学的回答进行了补充,对这个示例的分析没问题。在这里着重突出这几方面内容的递进关系,对象和目的的分析影响后续内容和表现形式的选择,让领悟。
    多媒体投影
    打开
    根据示例学习需求分析要注意的问题。
    打开网站学习。
    进一步强化这种递进关系。
    局域网自建站点
    课堂练习
    15分钟
    讲解练习要求:
    打开
    下载需求分析文件夹,开始练习。
    做完后提交到ftp上“练习提交”文件夹。
    下载练习,从7个题目中自选一题,开始做练习。
    考查是否感悟到了需求分析中这几方面的递进关系,并运用到实际问题的分析中。
    局域网自建ftp
    课堂练习展示交流 15分钟
    组织进行课堂练习展示、讲解,全班补充,教师点评。
    选择作品。
    作者讲解。
    训练表达能力。
    通过作品可以看出,们对于需求分析中这几方面的递进关系能够运用到实践中,但受到知识面和生活经验的影响,在分析对象时有些方面考虑不到。
    局域网自建ftp、多媒体投影
    通过练习,进一步强化对象分析的重要性,并得出对象分析中要考虑的几个主要特征,幻灯片展示
    实际的对象千差万别,这里只列出了部分特征,在具体制作时要具体对象具体分析。
    观察、思考
    多媒体投影
    课堂小结
    3分钟
    穿插小,得出“磨刀不误砍柴工”的道理,进一步强化花少量时间进行需求分析是值得的,并且是非常必要的。
    在做任何事之前都要进行充分的准备,才能够做到事半功倍。在人生的路上,迈出的每一步也要进行细致的分析和规划,这样才能坚定有力,愿各位同学人生路上一路走好。
    思考
    通过的分析,使学生感悟“磨刀不误砍柴工”的道理,进一步强化需求分析在头脑中的印象。
    布置作业
    下一节课我们网站学习规划与设计,请同学们课前预习
    六、教学反思
    1)得
    教学过程比较流畅,问题情境创设较成功,学生能够思考并得出结论,逐步加深对需求分析重要性的认识,都有所收获。
    2)失
    课前考虑到需求分析的重要性,因此在练习环节,要求每位同学都做,通过提交的练习看出,的知识面和生活经历等因素限制了对特定对象的认识,同学的分析不是很全面,这是正常的,但也可以看出小组合作,吸取他人意见的重要性,在这一点上没有大做文章,这个比较遗憾,后续课程要继续在培养小组协作意识和能力上,多下功夫。
    通过这件事,对我也是个启示,在前对于自己的学生也要进行需求分析,研究他们的特征、他们的心理,这样才能事半功倍。的心理因素对信息技术教学的影响,我将在今后的教学过程中继续研究,希望我的技术课能够通过对心理的影响,完善他们的心理、完善他们的人格。