多媒体教育——教师信息化成长的摇篮_幼儿计算机教育

多媒体——化成长的摇篮

 

自从幼儿园开始尝试开展多媒体教育之后，对于我园的是一种触动，开始是一种欣赏的态度，接下去是运用的兴趣，然后都有尝试自己开发的愿望。于是，在园中运用多媒体技术来开展教育已经不仅仅在开放活动中，而是运用在日常中，使多媒体技术在园中的运用呈现一种蓬勃向上的氛围。

1、 为创设良好的工作环境

在园开始开展多媒体之后，园对于的工作环境创设一直是考虑在首位的。

首先，在教师中进行无纸化办公的尝试，在教师办公室为每个班级配备了一台多媒体电脑，用计算机进行。虽然在一开始很多教师都很难适应，花了一天的时间只是为了备一节本来只需要一个小时就完成课。但是在实施几年以后，每个都尝到了运用计算机的甜头，对于资料的积累是最有效的方法。

学校还接入了局域网，

让全园可以在这里进行交流与共享，建立了一个互助共进的氛围。

在每个教室中，还配备了一台可以连接电视的多媒体电脑，让可以随时随地在这里开展多媒体。除了多媒体电脑，还配备有dvd，每个教研组都有实物投影仪等设备，让可以根据不同的需要使用。另外，园还有数码照相机、数码摄象机供教师使用，这都大大得方便了进行多媒体的制作。有了这么齐全的设施设备，没有了后顾之忧，可以大胆的实践了。

2、 为青年搭建成长的舞台

园十分关心青年教师的成长，特别是在多媒体教育的方面，更是注重培养青年教师。鼓励教师进行课件的设计与实践，除了提供相应的设备之外，还特别设立了一些奖项，以此来鼓励青年教师在多媒体教育上有更多的创意。除了奖励之外，还经常鼓励青年将成熟的拿出来参加区里的比赛。对于一些比较有兴趣的教师，还建立了课题进行专门的研究。在这样的氛围中，们自然形成了一股向上的、公平竞争的态度，这对我们园开展多媒体教育是十分有利的。在一次次的多媒体实践

活动在对外开放活动中得到专家与同行的肯定，让们更有信心了。

3、 资源共享

现在，我们园的都能够运用多媒体技术在中，逐渐的，我们也积累了很多的园本课件。这些课件都是们智慧与心血的结晶，如何将这些资源合理运用起来呢？让与都得益？在教研活动中，我们将已有的课件进行分析，并根据主题不同的需要运用到教学中去，并在每次实践之后，将发现的问题进行调整与修改，让每个课件都活起来，使这些课件一直具有生命力。在使用这些原有课件中，们还经常会有很多灵感，可以设计出一些更好更新的来，这是一个良性循环。

多媒体，在幼儿园教育中是已经不是一个新鲜的事物，我们将继续将多媒体教育在我园做得仔细、踏实，为我们园的课程添彩。我们也将学习各国先进的理念来丰富我们自己。我们希望园的教学能够在有了多媒体之后，象多媒体一样色彩斑斓！