谈利用多媒体开展幼儿园教育活动_幼儿计算机教育

由于艺术欣赏课的准备工作太复杂，教师一学期只能组织几次欣赏课，而且由于欣赏手段简单，欣赏很难达到预期目的。网络可以将教师从繁重的准备工作中解放出来，并帮助解决表达上的困难，因为声像结合能让幼儿获得立体的、多元化的、艺术感受。如欣赏名画，只要使用网站的搜索功能，输入关键字“名画欣赏”，就能搜索到许多关于名画的网页。网上大量的名画欣赏为幼儿提供了与大师对话的机会，使名画欣赏课在园成为可能，而不再是专业院校的专利。

欣赏音乐也很方便，只要找到网络上的midi在线欣赏和经典midi在线收听，就可以欣赏到各种优美的音乐，如西方古典《蓝色多瑙河》、《欢乐颂》。儿童歌曲《小星星》、《铃儿响叮当》等。可以利用耳机各取所需，选听自己喜爱的。

的积累是幼儿艺术创作的灵感源泉。网上欣赏使的思维更加活跃，得到高密度的视听和情感享受，使欣赏课的质量产生飞跃。

（二）、利用多媒体进行活动

计算机多媒体技术的应用，使我们的教育手段进入了一个现代化的全新时期。特别是在活动中采用多媒体这一教育手段，对优化教育过程，提高的有效性能有很大作用。

（1）在中设计动态情景，激发的情感

音乐活动中，幼儿需要有情感体验和情感表达的机会。我们利用多媒体的立体声像效果，为幼儿营造了一种充满情感、身临其境的氛围，以唤起孩子内心强烈的情感。如舞蹈《听海》，若根据传统的教学方法，往往是画一张海底世界的图片呈现给，画面是静态的。现在运用多媒体技术，运用电脑制作动态的“海底世界”，各式各样的动物在水底遨游，自由舞蹈。同时配上欢快活泼的音乐，孩子们似乎感觉到大海就在他们身边。于是孩子们也用千姿百态的动作表达他们的情感和对的感受。

（2）借助图像加深对歌词的理解

运用多媒体技术手段，对歌词中不易被理解的难点部分做定格处理或反复显示，可加深

幼儿对歌词的理解。如歌曲《小鸟和小树》这首歌，当唱到“一棵小小树”时，屏幕上出现了一棵小树，唱到“小树发芽长绿叶”时，小树的枝头上就开始冒出小芽并逐渐长成绿叶，形象非常逼真。对一些幼儿难以理解的歌词，如“发芽长绿叶”、“长成一棵棵高高树”等，可将相应的画面作短暂的定格处理，使幼儿看得更清楚更明白。这样在范唱一遍后，幼儿看着画面，就很容易回忆起歌词，进而随着音乐跟唱。此外，电脑中的动画还能有效地激发幼儿用动作表现作品的灵感，大大提高了学习的积极性。

（3）利用多媒体软件进行涂色

充分利用多媒体的涂色软件这一资源，让幼儿充分地感受、利用和认识不同色彩，而且节省了很多时间，使在短时间获得成功并体验成功的快乐。

多媒体教学应该成为每一位必备的基本教学手段，充分利用多媒体资源将园的教育活动开展得更加完善，充分发挥其作用，更好地完成教育任务，落实素质。