郑凯元真的长大了_幼儿园观察记录
郑凯元小朋友来园时两岁零九个月，长得很瘦弱，走路也不太稳。我看了《调查表》并与他妈妈进行了沟通，了解到孩子吃饭非常困难，在家吃饭时总是连哄带骗加吓唬，还需要成人喂。看看瘦弱的凯元，我想，一定要解决他吃饭难的问题。
我进行了一些思考，认为问题的关键在的教养方式，如果能改善家庭教育，再加上园的教育，就一定能解决凯元“吃饭难”的问题。于是，我阅读了一些家教文章，决定针对家庭中的问题，做做家长工作，让家长了解到孩子长到两岁以后，往往会表现出非常强烈的独立意识，什么都要自己来。这正是培养孩子独立性和自理能力的好时机。如果这时家长对孩子不放手，包办代替，就会扼杀孩子的自主性，使孩子产生依赖性。通过交流后，了解了这些道理，表示愿意和园配合，解决孩子吃饭难的问题。从这以后，我和经常就凯元的问题进行沟通。
我建议让孩子独立吃饭，这样难免弄脏衣服，但不要责怪他，坚持给他自己动手锻炼的机会。吃饭时少盛勤添多鼓励，增强孩子的自信心。要让孩子感受到：我真能干，会自己吃饭了，不要急于求成，因为孩子做事总是从不会到会，从做不好到做得好的，这是发展规律，要求过高过急都不利于孩子的发展。他的妈妈对我的建议很赞同。
一个周末的晚上，妈妈来接凯元时，凯元大声地告诉妈妈：“我自己吃的，没喂我！妈妈使劲地亲了亲孩子，赞赏道：“真不错，我们的凯元真的长大了。”看到这一切，我从心里为孩子的进步感到高兴。
评析
养成良好的生活习惯是园的重要目标之一。但如今新入园的，由于家长的娇惯，往往存在各种不良的生活习惯。郑凯元就是由于娇惯和不良的教养方式，出现吃饭非常困难的问题。高老师是一位很具爱心和责任感的保育，为了孩子的健康成长，她决心解决凯元“吃饭难”的问题。
高经过思索，认为要解决凯元“吃饭难”的问题，只靠幼儿园单方面工作是不行的，关键要改善家庭 教育。于是她下功夫做家长的工作，向宣传的年龄特点、原则和方法，围绕着培养良好进餐习惯问题，做了大量细致的家长工作，和经常沟通，终于将凯元“吃饭难”的问题解决了。
我进行了一些思考，认为问题的关键在的教养方式，如果能改善家庭教育，再加上园的教育，就一定能解决凯元“吃饭难”的问题。于是，我阅读了一些家教文章，决定针对家庭中的问题，做做家长工作，让家长了解到孩子长到两岁以后，往往会表现出非常强烈的独立意识，什么都要自己来。这正是培养孩子独立性和自理能力的好时机。如果这时家长对孩子不放手，包办代替，就会扼杀孩子的自主性，使孩子产生依赖性。通过交流后，了解了这些道理，表示愿意和园配合，解决孩子吃饭难的问题。从这以后，我和经常就凯元的问题进行沟通。
我建议让孩子独立吃饭，这样难免弄脏衣服，但不要责怪他，坚持给他自己动手锻炼的机会。吃饭时少盛勤添多鼓励，增强孩子的自信心。要让孩子感受到：我真能干，会自己吃饭了，不要急于求成，因为孩子做事总是从不会到会，从做不好到做得好的，这是发展规律，要求过高过急都不利于孩子的发展。他的妈妈对我的建议很赞同。
一个周末的晚上，妈妈来接凯元时，凯元大声地告诉妈妈：“我自己吃的，没喂我！妈妈使劲地亲了亲孩子，赞赏道：“真不错，我们的凯元真的长大了。”看到这一切，我从心里为孩子的进步感到高兴。
评析
养成良好的生活习惯是园的重要目标之一。但如今新入园的，由于家长的娇惯，往往存在各种不良的生活习惯。郑凯元就是由于娇惯和不良的教养方式，出现吃饭非常困难的问题。高老师是一位很具爱心和责任感的保育，为了孩子的健康成长，她决心解决凯元“吃饭难”的问题。
高经过思索，认为要解决凯元“吃饭难”的问题，只靠幼儿园单方面工作是不行的，关键要改善家庭 教育。于是她下功夫做家长的工作，向宣传的年龄特点、原则和方法，围绕着培养良好进餐习惯问题，做了大量细致的家长工作，和经常沟通，终于将凯元“吃饭难”的问题解决了。