（三） 教学常规管理制度_管理制度
1、 基本要求：
①备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键，每个教师必须充分认识备好课的重要性，要求教师必须认真钻研教材，认真、深入、充分地备好每一堂课（包括基础训练、课、复习课）。
②必须以教学大纲为依据，以教材为基本，从宏观上明确本学科的性质、目的和任务，教学内容的编排体系，基本知识、基本技能要求和教学规则。微观上必须明确每一课时的目的要求、任务和具体内容。
③要深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点，对每一课时的应传授的知识和技能，教师要做到心中有数，理解严密准确，不出错漏。
④既要廛教材，更重要的是备教法和学生的学法。要从本班装的实际出发，地安排教学步骤，选择适当的教学方法，充分体现"以教师为主导，以学生主体"的教学原则，有利于激励做学习的主人。
⑤认真写好教案。教案要整洁，条理清楚，切实能指导上好课，不搞开式主义。不能抄袭人家的教案。每一课（章、节）的教案以课时为单位编写。教案的内容包括：教学目的要求；重点、难点；教具准备；教学基本步骤；教学方法；板书设计；课堂练习；小结；作业布置等等。要明确地体现出教学过程和教法，无不得上课。
⑥备课形式以个人独立钻研备课为主，在此基础上进行集体备课。逢双周各教研活动时间为同级同科集体备课时间。由备课组长主持。每次集体有一位作中心发言，并指定专人作好活动记录。
⑦学校建立检查评比制度，每学期检查二次，时间定为第八周和十八周，由教导处和科组长负责检查，教学检查结果，记入教师业务档案。
2、 上课基本要求
①课堂教学是整个教学工作的主要形式，要求每个教师必须认真上好每一堂课，向四十分钟要质量。
②教师上课必须准备充分，情绪稳定，精神饱满，教态亲切自然，仪表整洁大方。
③上课前应指导学生进行必要的预习，培养的自学能力，提高课堂教学效果。
④教学目的要求要明确，讲课时要围绕中心内容，突出重点，突破难点。不要漫无边际，东拉西扯。整个教学过程要严密组织，使课堂教学既层次分明，又协调紧凑。教学时要面向全体学生，使各类都有所得。特别是要照顾到差生，力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。
⑤要把思想教育、道德品质贯穿到各科的教学之中。每一位科任都必须牢记，自己既是一位教学工作者，同时又是一位能工作者。学校要求全体教师坚持教书育人，努力做到教书育人。
⑥要积极改革课堂教学方法，贯彻启发式教学原则，尽量采用现代化的教学手段，给学生以勤动脑，勤动口，勤动手的机会，充分调动学生思维的积极性，使学得生动活泼，理解深刻，举一反三，能灵活运用。
⑦要认真组织学生的课堂纪律，不得让学生随意走动，随便讲话或搞小动作。课堂纪律不好不讲课，待维持好纪律以后才继续讲课，以免徒劳无功，抽好课堂纪律既要从严要求、一丝不苟，又要讲究方法，循循善诱，以理服人，更要以改革教法，提高的学习兴趣入手。
⑧坚持用普通话教学。讲课声音清晰、响亮，表达意思明白，语言生动有趣；板书讲究艺术，要求正确，清楚，端正，富于启发性。
⑨严格教师上音标纪律，做到上课时不迟到，不会客，不接电话，不抽烟，不坐教。无特殊情况，不得拖堂。
⑩尊重学生，偏爱差生，不漫骂、嘲笑、挖苦学生。坚决贯彻《义务教育》和《未成年人保护法》，严禁体罚和变相体罚学生（包括罚站、罚抄书、赶出课室，罚晒太阳，任何形式的打人）。如果体罚，查有实据，除批评外，视情况扣除当月部分或全部奖金，情节严重的，要负法律责任。上课要认真负责，室外课要采取措施，保证学生的安全。如因失职，而致受到伤害者，要承担由此产生的一切后果。
3、 作业布置与批改要求
①课内外作业的设计要遵循"精、活"的原则，即加"双基"的训练，又要注重能力的培养。训练方
式上应使有多动脑、多动口、多动手的机会，加深理解，提高实效。
②作业布置要适量，坚决反对"机械重复"、"题海战术"。为减轻课业过重负担，非工具科不布置家庭作业，工具课的家庭作业量为：一年级不留书面课外作业，二、三年级每天不超过30分钟，四年级不超过45分钟，五六年级超过1小时。
③作业要求要严格，同级同科对作业要有统一的要求。要严格要求学生按质按量按时完成作业。当前要特别注意培训和训练学生从小养成细心审题、书写工整，格式规范的良好习惯。字迹潦草，不符合要求的，一律要求重做。还要培养改错订正作业的好习惯。一定要从一年级抓起，级级把关，务必抓出成效来。
④作业批改要认真、及时，做到符号清楚，字体端正明了。作业错误要指出，批语要多鼓励学生，多教给方法启发自行改正，要重视培养自觉修改文章的习惯，对于差生，提倡面批。作业本一般要求同科设a、b本，以利收缴和批改。
⑤要重视作业的讲评。要对的作业了解全面，掌握典型，分析综合，及时评讲，查缺补漏。对于差生，要热情帮助，耐心指导。
⑥建立优秀作业贴堂表扬奖励制度。每学期每班起码要有二次优秀作业贴堂。学期结束，各班要对作业做得较好的同学给予表扬，以激励学生的学习积极性，培养严谨的治学态度。
⑦学校建立作业布置与批改的检查制度，每学期检查二次，时间为第六周和第十六周。作业布置与批改的检查结果，记入教师业务档案。由教导处、科组长负责检查。
4、 辅导要求
①提高差生的学业成绩，是大面积提高教学质量的重要环节。选拔和培育尖子，可以为学校在各项比
赛中争取荣誉，为国家培养高、精、尖锐人才打下基础，因此，我们必须做好提差和培优工作。
②必须热爱差生，正确对待差生，坚决反对厌恶、排斥、歧视、放弃差生的做法，严禁体罚或变相体
罚差生。
③必须热情关怀、耐心辅导差生，及时帮助他们找出后进的原因，帮助他们改进学习的方法，不断增强他们的自尊心和自信心。
④必须在授课、提问、设计练习、布置和批改作业等环节上，照顾差生的实际。特别是精心设计一些适合差生思考的问题和练习作业，引导他们思考，激发他们的学习兴趣。
⑤要充分利用自习课或课余时间，加强对差生的个别辅导。对待差生要坚持以鼓励为主，要善于发现他们的"闪光点"，对他们的点滴优点和进步，要充分肯定。同时对他们的缺点和存在问题，也要实事求是地以适当的方式给予、纠正和辅导，引导他们不断改进。
⑥要正确对待成绩优良的，要他们虚心学习，"更上一层楼"。在班上起到良好的带头作用，热情帮助后进生，共同进步。对优秀生不能过于溺爱和迁就，不能滋长其骄傲情绪。
⑦在教学和辅导中，既要面向全体，大面积提高教学质量，又要重视选拔地培训尖子，提高他们参赛能力，为校争光。
⑧早读课以辅导、、为主，各科辅导时间由各年级组商量确定，辅导要按规定时间下班辅导。
⑨对提差和培优方面做出显著成绩者，学校给予表彰奖励。
5、 考核要求
①对进行考查和考试，是检查教学效果的重要手段，又能为进一步提高教学质量起到促进作用，
因此，我们必须高度重视。
②考试命题要依据教学大纲要求，依据教材内容，不超纲，也不偏浅，扣"双基"，适当灵活变化，考出的实际水平。
③没有好的考风，不可能有好的学风。必须严肃考试纪律，端正考风。要经常对进行良好考风的。监考在监考时要认真负责，不看书刊，不随意离开考场，不允许以任何形式作弊。
④严格按的"评分标准"评改试卷，不得因是本校、本班、本科的的考卷而放宽要求，也不得对别校、别班、别科的考卷有任何不公正的评分，要求实事求是、公正评卷。
⑤每次考试评卷以后，要认真做好试卷分析并填好报表上交教导处，以利于改进和提高。
⑥改革考试的方法，采取口试与笔试相结合，考查知识和考查能力相结合，课堂考试与课外表现相结合。
⑦学校建立奖教奖学制度，对取得优秀成绩的和，学校给予表扬奖励。
①备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键，每个教师必须充分认识备好课的重要性，要求教师必须认真钻研教材，认真、深入、充分地备好每一堂课（包括基础训练、课、复习课）。
②必须以教学大纲为依据，以教材为基本，从宏观上明确本学科的性质、目的和任务，教学内容的编排体系，基本知识、基本技能要求和教学规则。微观上必须明确每一课时的目的要求、任务和具体内容。
③要深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点，对每一课时的应传授的知识和技能，教师要做到心中有数，理解严密准确，不出错漏。
④既要廛教材，更重要的是备教法和学生的学法。要从本班装的实际出发，地安排教学步骤，选择适当的教学方法，充分体现"以教师为主导，以学生主体"的教学原则，有利于激励做学习的主人。
⑤认真写好教案。教案要整洁，条理清楚，切实能指导上好课，不搞开式主义。不能抄袭人家的教案。每一课（章、节）的教案以课时为单位编写。教案的内容包括：教学目的要求；重点、难点；教具准备；教学基本步骤；教学方法；板书设计；课堂练习；小结；作业布置等等。要明确地体现出教学过程和教法，无不得上课。
⑥备课形式以个人独立钻研备课为主，在此基础上进行集体备课。逢双周各教研活动时间为同级同科集体备课时间。由备课组长主持。每次集体有一位作中心发言，并指定专人作好活动记录。
⑦学校建立检查评比制度，每学期检查二次，时间定为第八周和十八周，由教导处和科组长负责检查，教学检查结果，记入教师业务档案。
2、 上课基本要求
①课堂教学是整个教学工作的主要形式，要求每个教师必须认真上好每一堂课，向四十分钟要质量。
②教师上课必须准备充分，情绪稳定，精神饱满，教态亲切自然，仪表整洁大方。
③上课前应指导学生进行必要的预习，培养的自学能力，提高课堂教学效果。
④教学目的要求要明确，讲课时要围绕中心内容，突出重点，突破难点。不要漫无边际，东拉西扯。整个教学过程要严密组织，使课堂教学既层次分明，又协调紧凑。教学时要面向全体学生，使各类都有所得。特别是要照顾到差生，力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。
⑤要把思想教育、道德品质贯穿到各科的教学之中。每一位科任都必须牢记，自己既是一位教学工作者，同时又是一位能工作者。学校要求全体教师坚持教书育人，努力做到教书育人。
⑥要积极改革课堂教学方法，贯彻启发式教学原则，尽量采用现代化的教学手段，给学生以勤动脑，勤动口，勤动手的机会，充分调动学生思维的积极性，使学得生动活泼，理解深刻，举一反三，能灵活运用。
⑦要认真组织学生的课堂纪律，不得让学生随意走动，随便讲话或搞小动作。课堂纪律不好不讲课，待维持好纪律以后才继续讲课，以免徒劳无功，抽好课堂纪律既要从严要求、一丝不苟，又要讲究方法，循循善诱，以理服人，更要以改革教法，提高的学习兴趣入手。
⑧坚持用普通话教学。讲课声音清晰、响亮，表达意思明白，语言生动有趣；板书讲究艺术，要求正确，清楚，端正，富于启发性。
⑨严格教师上音标纪律，做到上课时不迟到，不会客，不接电话，不抽烟，不坐教。无特殊情况，不得拖堂。
⑩尊重学生，偏爱差生，不漫骂、嘲笑、挖苦学生。坚决贯彻《义务教育》和《未成年人保护法》，严禁体罚和变相体罚学生（包括罚站、罚抄书、赶出课室，罚晒太阳，任何形式的打人）。如果体罚，查有实据，除批评外，视情况扣除当月部分或全部奖金，情节严重的，要负法律责任。上课要认真负责，室外课要采取措施，保证学生的安全。如因失职，而致受到伤害者，要承担由此产生的一切后果。
3、 作业布置与批改要求
①课内外作业的设计要遵循"精、活"的原则，即加"双基"的训练，又要注重能力的培养。训练方
式上应使有多动脑、多动口、多动手的机会，加深理解，提高实效。
②作业布置要适量，坚决反对"机械重复"、"题海战术"。为减轻课业过重负担，非工具科不布置家庭作业，工具课的家庭作业量为：一年级不留书面课外作业，二、三年级每天不超过30分钟，四年级不超过45分钟，五六年级超过1小时。
③作业要求要严格，同级同科对作业要有统一的要求。要严格要求学生按质按量按时完成作业。当前要特别注意培训和训练学生从小养成细心审题、书写工整，格式规范的良好习惯。字迹潦草，不符合要求的，一律要求重做。还要培养改错订正作业的好习惯。一定要从一年级抓起，级级把关，务必抓出成效来。
④作业批改要认真、及时，做到符号清楚，字体端正明了。作业错误要指出，批语要多鼓励学生，多教给方法启发自行改正，要重视培养自觉修改文章的习惯，对于差生，提倡面批。作业本一般要求同科设a、b本，以利收缴和批改。
⑤要重视作业的讲评。要对的作业了解全面，掌握典型，分析综合，及时评讲，查缺补漏。对于差生，要热情帮助，耐心指导。
⑥建立优秀作业贴堂表扬奖励制度。每学期每班起码要有二次优秀作业贴堂。学期结束，各班要对作业做得较好的同学给予表扬，以激励学生的学习积极性，培养严谨的治学态度。
⑦学校建立作业布置与批改的检查制度，每学期检查二次，时间为第六周和第十六周。作业布置与批改的检查结果，记入教师业务档案。由教导处、科组长负责检查。
4、 辅导要求
①提高差生的学业成绩，是大面积提高教学质量的重要环节。选拔和培育尖子，可以为学校在各项比
赛中争取荣誉，为国家培养高、精、尖锐人才打下基础，因此，我们必须做好提差和培优工作。
②必须热爱差生，正确对待差生，坚决反对厌恶、排斥、歧视、放弃差生的做法，严禁体罚或变相体
罚差生。
③必须热情关怀、耐心辅导差生，及时帮助他们找出后进的原因，帮助他们改进学习的方法，不断增强他们的自尊心和自信心。
④必须在授课、提问、设计练习、布置和批改作业等环节上，照顾差生的实际。特别是精心设计一些适合差生思考的问题和练习作业，引导他们思考，激发他们的学习兴趣。
⑤要充分利用自习课或课余时间，加强对差生的个别辅导。对待差生要坚持以鼓励为主，要善于发现他们的"闪光点"，对他们的点滴优点和进步，要充分肯定。同时对他们的缺点和存在问题，也要实事求是地以适当的方式给予、纠正和辅导，引导他们不断改进。
⑥要正确对待成绩优良的，要他们虚心学习，"更上一层楼"。在班上起到良好的带头作用，热情帮助后进生，共同进步。对优秀生不能过于溺爱和迁就，不能滋长其骄傲情绪。
⑦在教学和辅导中，既要面向全体，大面积提高教学质量，又要重视选拔地培训尖子，提高他们参赛能力，为校争光。
⑧早读课以辅导、、为主，各科辅导时间由各年级组商量确定，辅导要按规定时间下班辅导。
⑨对提差和培优方面做出显著成绩者，学校给予表彰奖励。
5、 考核要求
①对进行考查和考试，是检查教学效果的重要手段，又能为进一步提高教学质量起到促进作用，
因此，我们必须高度重视。
②考试命题要依据教学大纲要求，依据教材内容，不超纲，也不偏浅，扣"双基"，适当灵活变化，考出的实际水平。
③没有好的考风，不可能有好的学风。必须严肃考试纪律，端正考风。要经常对进行良好考风的。监考在监考时要认真负责，不看书刊，不随意离开考场，不允许以任何形式作弊。
④严格按的"评分标准"评改试卷，不得因是本校、本班、本科的的考卷而放宽要求，也不得对别校、别班、别科的考卷有任何不公正的评分，要求实事求是、公正评卷。
⑤每次考试评卷以后，要认真做好试卷分析并填好报表上交教导处，以利于改进和提高。
⑥改革考试的方法，采取口试与笔试相结合，考查知识和考查能力相结合，课堂考试与课外表现相结合。
⑦学校建立奖教奖学制度，对取得优秀成绩的和，学校给予表扬奖励。