微型计算机基础_初中信息技术

学习和掌握计算机的组成结构；知道五大部件在计算机中的作用，培养学生对计算机的兴趣、提高学生的动手操作能力、协作学习能力和创新探究能力。结合练习过程中的协作学习，培养互帮互助，团结协作的精神。【教学重点和难点】1、计算机的组成结构及五大部件在计算机中的作用【教学方法】启发式教学，结合实物、，讲述与操作相结合。【课型设计】通过实物及，向学生讲解计算机的组成部件，由学生出计算机的主要组成，由于计算机技术发展很快，因此这节课没有完全按教材内容讲，而是结合现在主流计算机配置进行讲解，教学素材大部分是自己采集的实物资料，提高了的学习兴趣和学习效率，并提供网络习的路径。【教学课时】    1课时【教学准备】1、多媒体电脑、多媒体电子网络教室2、练习文档，自学软件【教学过程】
教学过程教学提示
一、导入新课（情景设置，问题导入）：1、准备新授之前，先了解一下同学们对计算机硬件知识了解程度，展示打开的计算机主机箱，激起对这节课的学习兴趣。2、导入随着技术的发展和计算机的日益普及，我们越来越离不开计算机这个新兴的学习、生活、娱乐工具，既是工具，我们不但要使用好它，还要了解它的基本结构，下面我们就一起来看一看计算机是怎么样构成的。这就是我们本节课学习的内容：§1.4 微型计算机基础（计算机硬件）二、开展新课实物展示计算机展示计算机图片，提问各部分名称，显示各部名称，连接鼠标键盘，讲解其作用——输入设备返回——机箱内部打开实物计算机让看到其内部结构，结合图片，讲述其内部各部件名称并连接到各页讲述其作用——输出设备、存储设备、cpu。          在教师的引导下发现问题，进而提出问题。      讲述过程中采取启发提问法，能回答的，就不讲。   键盘、鼠标的种类   cpu主频：计算机档次的标志；显示器的性能指标；硬盘的容量、转速；软盘与u盘
教学过程教学提示
三、教师引导，。方式：分组，代表发言，不足补充。得出结论四、教师小结五、练习（见附1、附2）做附1时指导学生利用计算机系统属性来查看计算机的硬件设备，如果讲课教室能上网的的话，还可让到网上去了解更多的硬件知识，并模拟diy一台计算机。六、教师，结束本课并且出示启示：      1、学会用多种方法解决问题。      2、善于发现，学习事半功倍。               深化意识，协作学习。让同学展现在学习技术中的乐趣。   教师对本节课做        对课题进行引申，培养素养。

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一、导入新课（情景设置，问题导入）：1、准备新授之前，先了解一下同学们对计算机硬件知识了解程度，展示打开的计算机主机箱，激起对这节课的学习兴趣。2、导入随着技术的发展和计算机的日益普及，我们越来越离不开计算机这个新兴的学习、生活、娱乐工具，既是工具，我们不但要使用好它，还要了解它的基本结构，下面我们就一起来看一看计算机是怎么样构成的。这就是我们本节课学习的内容：§1.4 微型计算机基础（计算机硬件）二、开展新课实物展示计算机展示计算机图片，提问各部分名称，显示各部名称，连接鼠标键盘，讲解其作用——输入设备返回——机箱内部打开实物计算机让看到其内部结构，结合图片，讲述其内部各部件名称并连接到各页讲述其作用——输出设备、存储设备、cpu。	在教师的引导下发现问题，进而提出问题。讲述过程中采取启发提问法，能回答的，就不讲。键盘、鼠标的种类 cpu主频：计算机档次的标志；显示器的性能指标；硬盘的容量、转速；软盘与u盘
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三、教师引导，。方式：分组，代表发言，不足补充。得出结论四、教师小结五、练习（见附1、附2）做附1时指导学生利用计算机系统属性来查看计算机的硬件设备，如果讲课教室能上网的的话，还可让到网上去了解更多的硬件知识，并模拟diy一台计算机。六、教师，结束本课并且出示启示： 1、学会用多种方法解决问题。 2、善于发现，学习事半功倍。	深化意识，协作学习。让同学展现在学习技术中的乐趣。教师对本节课做对课题进行引申，培养素养。

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