如何在学习活动中的运用多媒体教学手段_幼儿计算机教育

一、情况分析：

在上个学年里，我已经把多媒体教学手段运用到学习活动中去。发现利用计算机多媒体辅助教学活动有着其他传统教育手段无法比拟的优点，这集图、文、声、像于一体，并具有集成性、灵活性、交互性等基本特点，对优化教育过程，提高的有效性能起很大的作用。因此，我将在这个学年里，继续积极探索多媒体教学手段，使我在组织学习活动时，更能使孩子积极主动的学习。

一、总目标：

充分利用计算机多媒体这一先进的教学技术，努力为幼儿营造一个可以感受到的教学氛围，增强幼儿学习的兴趣，从而促进在各方面健康和谐地发展。

二、具体措施：

（一）多媒体营造动态情境，激发学习的积极性。

1、结合学习内容，下载和制作多个多媒体。

2、提供一个生动、形象的学习氛围，使的多种感官在刺激中受到感染，获得体验。

3、利用计算机多媒体导入课题，使能很快地参与到活动中，成为活动的主体。

（二）多媒体渲染欣赏氛围，培养对学习的感知力。

1、利用多媒体，让能浅易清晰理解学习内容中所表达的意义。

2、要把握教学上的难点，找准切入点，恰当的运用多媒体。

3、以文字、动画、声音三结合的方式，有效地烘托、渲染欣赏的氛围。

4、充分发挥多媒体的优势，有层次，精心设计每一个学习活动。

（三）多媒体构建想象空间，提高在学习活动中的创造性。

1、利用多媒体技术，为构建广阔的想象空间。

2、利用计算机多媒体辅助教学，加深对事物的感知，让其在头脑中留下清晰而鲜明的表象。

3、利用多媒体辅助教学在表现意象上的直观性、感受性，使的思维中的艺术形象趋于成熟和完善。

4、利用多媒体辅助教学，通过多种感官的刺激，让在头脑中形成事物的新形象，达到培养再造性想象的目的，使创造性思维得以发展。

我要通过计算机多媒体辅助教学的尝试，让我要对幼儿园现代化教育技术和手段有更深的理解，因此我要在这个学年里不断地努力探索，让多媒体在园更好地发挥特有的功能，为我们的提供更好的服务。