中班语言：老师的手_幼儿园中班语言教案

目标：1、了解诗歌的内容结构，初步学会朗诵诗歌的技巧。

2、尝试迁移句式，在自己制作的过程中仿编一段诗歌。

3、激发热爱自己的。

准备：已有折纸、涅泥、绘画和搭积木等经验，美工角展示的作品。

重点：了解诗歌的内容结构

难点：尝试迁移句式仿编一段诗歌

设计思路：老师在幼儿心目中是神圣的，老师的手很巧，孩子们喜欢模仿老师做事。时值节来临之际，选用这首琅琅上口的诗歌来赞扬，并在教学中让幼儿掌握诗歌的结构，为仿编作准备，提高的表达能力。

流程：活动导入——学习朗诵——仿编诗歌

过程：（一）活动导入

        1、展示的各种作品，大家一同欣赏。

        2、引导讨论这些作品都是老师的手变出来的，的手很能干，很灵巧。

（二）学习朗诵

   1、朗诵诗歌，倾听。

   2、分段学习诗歌，了解每一段的句式。

   3、学习完整地朗诵诗歌。

（三）仿编诗歌

    1、出示操作材料，提出仿编要求：能干的手还会叫什么呢？

2、边操作边模仿，观察指导。

   3、把编的诗歌用录音机录下来。